五学年品德下册.docVIP

第一单元?? 你我同行单元教学目标：??? 1、知道男在生理和心理上存在着性别差异，学会理解和尊重异性同学的差异，化解由性别差异产生的矛盾，发挥各自的优势，共同营造愉快的学习和生活氛围。??? 2、感受和分享美好真挚的友谊；懂得友谊的意义，能够区别有益于和有损于友谊发展的行为；了解和创造建立在真诚、关爱、理解基础上的友谊。??? 3、了解人交往的原则，能够顾及他人的感受，学习化解矛盾的技巧和方法。：课时教学目标：??? 1、能够通过生活实例，感受男的和谐相处会给双方带来乐趣，了解男既有共性，又有差异。??? 2、学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征，面对男交往中的困惑，能够从性别差异的角度认识、化解矛盾，学习异性和谐相处。课时：??? 同学们，我们和在同一所学校、同一个班级学习和生活，朝夕相处，有着无数的欢乐，可是有时也会给我们带来许多烦恼。今天我们就一起来研究研究和有什么共性和差异。（板书课题）??? 活动一：小测验??? 1、参照教材表格，学生联系生活实际，对比着填写和在兴趣爱好、性格特征和行为举止方面有哪些不同。（学生自主填表）??? 2、学生先在小组内交流，然后全班交流。??? 3、小结：男无论是在外在表现，还是内在性格方面，既有差异，又有很多共性。??? 活动二：各抒己见??? 1、学生自由学习课本P3的案例，然后结合自己的切身经历，想一想：现实生活中人们对男孩和女孩在要求或态度上有什么不同，产生这些不同态度的原因是什么呢？??? （学生自主交流）??? 2、在学生交流的基础上，将人们对异性的不同要求和态度进行归纳总结，选择具有典型性的事例，引导学生进一步讨论其是否合理。??? 活动三：男擂台赛??? 1、全班学生组成一个队和一个队，举行一次擂台赛。内容包括：看谁手最巧、谁的力量最大、谁的歌声最动听、谁的舞姿最优美等。??? 2、结合以往班里和学校的各项活动，让学生夸夸班里的“功臣”，找找和在这些活动中的功劳。??? 3、学生自主讲一讲男在一起有趣的故事。??? 4、引导学生开展“我来夸夸你”的活动。（要求每生至少要夸两名异性同学）??? 活动四：“悄悄话”信箱??? 1、在班级内设置“悄悄话”信箱，让学生把异性同学交往过程中遇到的烦恼、当时的心情、烦恼的原因写在一张纸条上，并注意不要写明自己或他人的真实姓名，然后把纸条放进信箱。??? 2、让学生任意抽出一张纸条在全班阅读。??? 3、引导学生说出自己对这些烦恼的看法，共同分析造成烦恼的原因是什么。??? 活动五：原来可以不烦恼??? 1、引导学生阅读P7案例，分小组在全班把这两个情境用小品的方式表演出来。??? 2、根据第一个情境提示的问题，想一想在这种情况下如何异性同学沟通才能取得比较好的效果。??? 3、继续引导学生根据第二个情境提示的问题，想一想异性同学开玩笑的时候就该注意哪些问题。??? 活动六：好男孩好女孩形象设计大赛??? 1、自由阅读课本P8的内容，就课文提出的情境问题发表自己的意见和看法。??? 2、过渡：你认为怎样才能做一个让别人喜欢的好男孩或好女孩？??? 3、每个小组可组织学生讨论，在深入讨论的基础上，共同完成一个好男孩和好女孩的形象设计，并在班内交流汇报。（也可以让每个学生结合自己特点，自行设计一个更富有个性的男孩或女孩的形象）??? 4、老师可结合本班实际，创设情境让学生表现自己在仪表、语言、行为等多个方面的良好形象，鼓励学生都成为具有良好形象的人。：??? 1、用自己的语言来赞美班里的异性同学。??? 2、设计一个充满个性的男孩或女孩形象。 教学目标：??? 1、通过感受朋友给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性，学会珍视朋友之间的友谊。??? 2、能区别哪些行为和做法是有益于朋友之间的友谊的，哪些行为和做法会损害朋友之间的友谊，并懂得朋友之间要建立健康的友谊。??? 3、懂得真正的友谊是建立在真诚、关爱和理解的基础之上的。：教师自制教学课件；学生搜集《伟大的友谊》这篇课文资料。：2课时：??? 同学们，我们都有自己的朋友，他们总是在我们最需要帮助的时候伸出热情的援助之手，给我们以无私的关怀和帮助。??? 活动一：我和朋友的故事??? 1、请同学们把自己的好朋友向大家作个介绍，使大家更好地了解你们之间的浓厚友谊。??? 2、学生自主交流介绍。??? 3、引导讨论：在你的心目中，把朋友比作什么？??? （投影出示）有人说，朋友是我们疲惫时依靠的一棵大树；朋友是我们搏击海浪时的一叶扁舟；朋友是我们登高远眺时的一架云梯；朋友是我们卧病在床时的一声问候……??? 我认为朋友就像????????? ，????????????