2019年秋季版2019一年级语文下册课文2语文百花园三教案语文S版.docVIP

2019年秋季版2019一年级语文下册课文2语文百花园三教案语文S版 学习目标： 知识与能力 学习《汉语拼音字母表》，完成“我会写”、“连一连”、“背一背”三道练习，培养写字能力，积累词汇。 汉语拼音字母表、大写字母卡片、挂图。 学习过程： 第一课时： 一、认读小写字母 1、教师按顺序书写小写字母 a b c d e f g h I j k l m n o p q r s t u v w x y z 2、学生自由读 3、分行指名读，评议。 4、按要求在四线格里写小写字母 二、认识大写字母 1、出示书本中的路标，看看上面写的是什么？ 2、这些字母与小写字母一样吗？ 3、区分大小写，识记。提示学生大小写字母读音一样。 4、练习书写大写字母 三、我会写 1、出示田字格里的8个生字。 2、指名读并扩词。 3、引导观察，说说自己的发现。 4、讨论：上下结构的字在书写时要注意什么？ 5、书空笔顺，并讲解在田字格中的具体位置。 6、教师板演，强调关键笔画。 7、学生仿写，评议。 四、连一连 1、出示八个数量词。 2、指名认读。 3.学生按顺序认读图片上的事物，，再独立进行连线。 4、指名上台板演，订正。 五、背一背 1、学生自由读。 2、分句指名读，评议正音。 3，说说你读懂了什么？ 4、指导背诵。 六、布置作业 第二课时 一、看图选句子 1、出示图（1），引导观察说话，判断句子表达正误。 （1）指名说说图片上画了什么？ （2）学生观察说话 （3）评议谁说得对，谁说得好。 出示图片下方的两句话，加以选择。 A、学生自由读句子。 B、指名选择表达正确的句子，并说明为什么选这句话。 C、辨析“已经快要”意思的不同。 D、小结：我们在看图说话时，先要看清楚图上画了什么，再就是要认真思考怎样将画面上的内容表达清楚、正确。 （4）同样方法让学生独立完成图片（2）. 二、能说会道 1、教师讲述《小乌鸦爱妈妈的故事》，学生边听故事边看插图。 2、谈话：你喜欢故事中的小乌鸦吗？为什么？ 3、联系自身，引导说话，启发教育。 （1）你关心过你的爸爸妈妈吗？你为他们做过什么？请先和同桌说一说。 （2）指名反馈 （3）适时指导学生正确表达，并对学生在发言中所介绍的实际行为进行点评。 （4）评一评谁做得对，说得好。 （5）以后你们准备怎么做呢？ 三、课时总结 在生活中，还有很多时候都需要大家的爱心，比如无家可归的小鸟，没带雨具的同学，迷路的小朋友，要过马路的老爷爷……他们都需要我们真诚的帮助。 附送： 2019年秋季版2019一年级语文下册课文310端午粽教案新人教版 教学目标： 1.知识目标：正确认读本课“端、粽、节、总、米、间、分、豆、肉、带、知、据、念”等十三个生字，会写田字格里的“午、节、叶、米、真、分、豆”等七个生字。 2.能力目标：有感情的朗读课文，正确理解课文内容。 3.情感目标：知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯。知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人，激发爱国情感。 教学重点：识字，写字，有感情地朗读课文。 教学难点：知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯。知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人，激发爱国情感。 教学课时：两课时。 第一课时 教学目标 1．能认识“端、粽、节、总、米、间、分、豆、肉、带、知、据、念”13个生字，学会“午、节、叶、米、真、分、豆”7个生字。 2．初读课文，整体感知课文内容。 教具准备：生词卡片、课件。 教学过程： 一、谈话激趣，引入新课。 师：农历的五月初五是什么节日? 生：端午节。 师：端午节都做什么？ 生：吃粽子，赛龙舟。 师：今天我们就来学习《端午粽》这篇新文章。（板书课题：端午粽） 二、初读课文，整体感知。 1、师配乐范读课文，同学们边听边想，文章讲了什么事情？ 2、自读课文，学习生字。 　　（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。 （2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读） 三、记忆字形，指导书写。 　　1、检查生字的自学情况 （1）出示生字卡片，“端、粽、节、总、米、间、分、豆、肉、带、知、据、念”指名读。 　　（2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。 　　2、写字。 （1）出示我会写的7个生字:“午、节、叶、米、真、分、豆”,指名认读、领读。 （2）教师范写田字格中的生字，学生书空。 （3）学生描红、临写，教师巡视、指导。 四、课堂总结 在这节课里，你学会了哪些知识？ 第二课时 教学目标 1、正确、流利地朗读课文。 2、知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯。知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人，激发爱国情感。 课前准备： 课件。 教学过程： 谈话导入。 师：同学们，知道了端午节吃粽子，那粽子如何包啊？需要我们