2019年秋季版2019春一年级语文下册1.2看花灯教案2北师大版.docVIP

2019年秋季版2019春一年级语文下册1.2看花灯教案2北师大版 课 时：2课时 教材简析： 儿歌以生动活泼、极富动感的词语配以充满年味的画面，淋漓尽致地描绘了元宵节看花灯的欢腾场面，抒发了看花灯的奇妙感受和” 明年我也做花灯”的愿望。 教学目标： 1.调动学生相关的情感体验，知道“元宵节”也叫“灯节” 2.学习本课生字词语并能正确规范书写 3.培养学生有感情的朗读课文，培养学生创新能力，想象花灯的样子。 教学重点： 进行热爱我国传统文化，重视家人亲情和亲近大自然的美好情愫的渗透教育，让学生更加热爱生活。 教具：识字卡片、教学挂图 教学过程： 教师活动： 第一课时 一、揭示课题 1.板书课题 2.引导汇报 二、通读课文，认识生字 出示词语，检查字音。 出示生字卡片 三、熟读课文，了解内容 说一说看到了什么样的花灯？ 当你看到这么多花灯时，你想说什么？ 四、创造性思维训练 第二课时 一、导入激趣 上节课，我们学习了一首儿歌《看花灯》，谁能把这首儿歌读给同学们听，也可以试着背一背 二、识字、写字教学 三、范写生字，个别指导 重点读“灯”、“金”“真”三个字，请学生当小老师进行指导。 学生活动： 一、学生解题 二、搜集资料 学生自由汇报 说出自己了解的内容 1.借助汉语拼音自由读文，要把字音读正确。 2.指名让学生读文。 以多种形式练习读 小组学习，集体读卡片 3.集体读儿歌， 三、自由读文，整体感知 四、再次读文，感受元宵节人们高兴的心情 请你带着这种心情再读一遍儿歌 1.用多种形式读字音 指名读 开火车读 集体读等 2.分小组自学，然后进行汇报。 听教师指导 板 书设 计： 看 花 灯 “金鱼” 吐 “奥运”灯 “猴子” 眨 看—— 做“字母”灯 “小猫”追 “蜻蜓” 立 “山羊”灯 附送： 2019年秋季版2019春一年级语文下册1.2看花灯教案3北师大版 教材分析：　　　1.元宵节具有浓郁的中国传统文化底色，时间上与春节相距不远，调动学生情感体验。　　　2.激发学生学习兴趣，选材是儿童喜闻乐见的活动，诗歌琅琅上口且生动有趣。　　　3.全文共8句，前2句是全篇的总写，中间四句是对欢腾场面的具体描写。　　　4.描写动物花灯如何“奇妙”，运用“吐、眨、追、立”等动词，表现了动物花灯个个跃跃欲试，活泼好动的旺盛生命力。　　　5.调动孩子动手操作能力，诗中提到了花灯的质地及制作方法。前后呼应“明年我也做花灯。”　　教学用具：挂图、各种形状和图案的花灯　　教学课时：2课时　　教学重难点：花灯如何奇妙，充分展开相象力　　教学过程： 第一课时　　一、激趣导入课题　　　1.师：“孩子们，过节都去哪儿玩过，看过些什么？”　　　2.生讨论，回答。（说出看花灯的活动）　　　3.师：“家乡举办的灯会，有各种各样漂亮的花灯，说说你见过的花灯。”　　二、整体感知，初读诗歌　　　1.用你最喜欢的方式读一读。（要求不认识的字圈出来）　　　2.师巡视，学生可采用一个人读，同桌读，小组读等。　　　3.师范读，学生一边听一边想，你最喜欢什么样的花灯？　　　4.全班讨论，教师出示各种形状和图案的花灯。　　　5.师：“大家都和老师一起来读读花灯如何奇妙？”　　　6.激发想象，师读1-2句，学生想象画面中人物欢聚一起，看花灯、过节时的热闹情景。　　　7.用自己的话来描绘灯会上人生鼎沸的样子。　　　8.讨论：你最喜欢课文中哪种花灯？　　　9.分角色朗读，你最喜欢的句子读读　　　10.你问我答　　　　a 什么花灯吐泡泡？　　　　b 什么花灯眨眼睛？　　　　c花灯怎么做？（纸糊、纱做）　　　　d走马灯里有什么？　　　　e荷花灯里有什么？　　　11.启发孩子指出花灯的奇妙？　　　　　　从文中找动作：吐、眨、追、立　　　12.花灯的样子和形状？　　　　　金鱼、猴子、小猫、老鼠、蜻蜓（天上飞的，地上跑的，水里游的）　　　13.全班读7-8句，小结。　　　14.引发学生“明年我也做花灯”的行动上。 三、拓展训练，结束全文　　　1.比赛读一读诗歌。　　　2.能用自己的话描写你喜欢的花灯？　　　3.画一画它是什么样的吗？　　　4.动手和爸爸妈妈学做花灯。（综合实践活动）　　　5.师把各种形状和图案的花灯给学生观察。（培养仔细观察的习惯）　　　6.总结，全班有感情的朗读全文。　　 第二课时 一、复习课文 二、识字写字　　　1.小组讨论识字，比一比谁认的又快又准。　　　2.分别拼读各字，做“字