2019年秋季版2019一年级语文下册识字一语文园地一教案新人教版.docVIP

2019年秋季版2019一年级语文下册识字一语文园地一教案新人教版 教学目标： 1.知识目标：认识生字；会正确区分韵母an、ang生字；掌握“白、回、国”的先外后内再封口的笔顺规则。 2.能力目标：通过读、写背积累有关天气的词语和有关春天的四字词语；熟读背诵大小写字母歌和《祖国多么广大》；正确阅读《谁和谁好》。 3.情感目标：激发学生主动识字、写字的兴趣；培养学生正确阅读的兴趣。 教学重点：识字，写字，有感情地背诵课文。 教学难点：激发学生主动识字、写字的兴趣；培养学生正确阅读的兴趣。 教学课时：2课时。 第一课时 教具准备：多媒体课件。 教学过程： 一、情境导入。 春天来到了。你们看，花园里的花多美呀！瞧，花园里来了几个字宝宝，你认识他们吗？ 二、趣味识字。 1、学生自由读字词。（教师正音） 2、从这些字词里你们有什么发现？（都和天气有关） 3、你还知道哪些和天气有关的词语呢？（雾霾、风暴、闪电、狂风……） 4、集体齐读字词。 三、字词句运用。 1、读一读，记一记。 （1）出示字母表。 （2）学习字母表应注意哪几点？（大写字母、小写字母、字母的顺序） （3）读小写字母，对应认识大写字母。 （4）找找哪些大小字母完全一样？（Cc Oo Pp SsVvWw Xx Zz） （5）背诵字母表。 （6）学唱字母歌。 2、读一读，写一写。 （1）学生自由读生字。 （2）教师泛读，学生跟读，自己正音。 （3）按照韵母给这些生字分类并书写。（教师指导） （4）集体读生字。 3、读一读。 （1）学生自由朗读儿歌。注意读准“兴、岭、岛、盛”四个字。 （2）大兴安岭、长江、海南岛同一季节景色有什么不同？（出示图片） （3）学生齐读儿歌，教师指导背诵。 　　4、小组齐读字词。 四、课堂总结。 同学们，这节课你有什么收获？ 第二课时 书写提示。 学生分小组自由读词语，要求把字音读准。教师抽查学生，然后泛读。 学生上台书写笔顺。教师检查，学生书空。 （注意三个字：都是先外后内再封口） 学生描红、临写。（教师指导） 二、日积月累。 1、学生自由读四字词语。　　 2、你有什么发现？（都和春天有关。）　　3、你还知道哪些和春天有关的四字词语？ （鸟语花香、万紫千红、春光明媚……）　　 小组齐读。 三、布置作业。 回家和爸爸妈妈一起阅读《谁和谁好》。 四、课堂总结。 学了这一课，你懂得了什么？ 附送： 2019年秋季版2019一年级语文下册识字一语文百花园一教案语文S版 学习目标: 知识与能力 　1、指导学生正确地识字、积累词语。 　2、引导学生背俗语、猜字谜 　3、辅导学生进行说话写话训练。 重点难点： 　　 指导学生完整流利地说话，并能把图意流畅地写下来。 学习时间：2课时。 　　学习过程： 　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时 　　一、激趣导入。 　　　　今天又是我们去语文百花园的日子，这次的语文百花园又有什么精彩内容等着我们去学习呢？咱们一起进去看看吧！ 二、园中寻宝。 　　（一）、我会写。 　　　1、同桌之间互读“木——林、人——从、又——双”这三组字，再说说每组字有什么异同。 　　　2、指导书写。 　　（二）、读一读，说一说。 　　　1、教师带读词语。 　　　2、请学生说说，这些词语有什么共同特点？ 　　　3、你能说出这样的词语吗？先在小组里说一说，再指名说。 　　　4、把词语写下来。 　　（三）、看图选字填空。 　　　1、出示“她、他、它”齐读，再说说这三个字各在什么情况下使用。 　　　2、学生独立完成课本里的填空。 　　　3、教师检查，并让学生说说为什么这样填。 　　（四）、背一背 　　　1、自由朗读，遇到不会读的字借助拼音多读几遍。 　　　2、同桌互相读，互相纠正读音。 　　　3、指导读，读出停顿和感情。 　　　4、你从这两句话中知道了什么，还有什么不明白的地方？自由找伙伴讨论。 　　　5、集体交流。 　　　6、把这两句话背下来。 　　三、总结收获。 　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时 　　一、猜一猜。 　　　1、指导学生读谜面。 　　　2、同桌互读，理解谜面的意思。 　　　3、小组讨论，得出结果。 　　二、能说会道——“我的识字办法多” 　　　1、导入话题：除了在课堂上可以识字，还有其它识字的办法吗？ 　　　2、把你识字的办法和小组里的同学交流，再推选代表在班上说一说。 　　　3、小组代表谈识字方法，师评价。 　　　4、小结：识字的办法很多很多，只要我们平时多观察，多思考，就能认识更多的汉字朋友。 语文百花园一：看图说话写话 学习目标： 1、仔细观察图画，看懂图意。 2、看图说几句意思连贯的话。 3、按提示写一句（或几句）意思完整