2019年秋季版二年级语文上册第10课小马过河课本剧素材教科版.docVIP

2019年秋季版二年级语文上册第10课小马过河课本剧素材教科版 时间：某一天　　地点：马棚河边　　人物：老马　小马　老牛　松鼠　　（马棚里住着一匹老马和一匹小马）　　老马：你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？　　小马：（连蹦带跳）怎么不能？我很愿意帮您做事。　　老马：（高兴地）那好，你把这半口袋麦子驮到磨房去吧。　　（小马驮起口袋，飞快地往磨房跑去，跑着跑着，一条小河拦住了去路，河水哗哗地流着。小马为难了，心想：“我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎样办，那多好啊！”可是他离家已经很远了。）　　（小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草。）　　小马（嗒嗒嗒跑过去）：牛伯伯，请您告诉我，这条河我能过去吗？　　老牛：水很浅，刚没过小腿，能趟过去。　　（小马听了，立刻跑到小河边，准备趟过去）　　松鼠（拦住他大叫）：小马别过河，别过河，你会淹死的。　　小马（吃惊）：水很深吗？　　松鼠（认真）：深得很呢，昨天，我的一个小伙伴就是掉在这条河里淹死的。　　（小马连忙收住脚步，不知道怎么才好）　　小马（叹了口气）哎，还是回家问问妈妈八！　　（小马甩甩尾巴，跑回家去）　　老马：怎么回来了？　　小马（难为情）：一条河拦住了去路，我……我过不去。　　老马：那条河不是很浅马？　　小马：是呀，牛伯伯也这样说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！　　老马：那么河水到底是深是浅，你仔细想过他们的话吗？　　小马（低下了头）：没……想过。　　老马（亲切地）：孩子，光听别人说。自己不动脑筋，不去试试是不行的。河水是浅，你去试试就会明白了。　　（小马跑到河边，刚刚抬起前蹄）。　　松鼠：怎么，你不要命啦。　　小马：让我试试吧。　　（小马下了河，小心趟到了对岸。原来，河水并不象老牛说的那样浅，也不象松鼠说的那样深） 附送： 2019年秋季版二年级语文上册第10课狼和小羊学案苏教版 学习目标： 学会本课的生字，并给生字组词。 初步朗读课文，做到正确、流利。 大致了解课文主要写了一件什么事情。 一、快乐读书 大声读课文，圈出文中的生字。 再读课文，做到不添字，不漏字，不错字。 二、认真识字 1、品读本课的生字，把每个字都要拼读正确。 2、用自己掌握的识字方法记住本课的生字（如：加一加、换一换……） 三、认真写字 1、完成课后“按笔顺描红”。 2、在田字格里认真书写本课的生字。 四、达标检测 写出下列字的笔顺 争 ________________________ 经 __________________________ 狼____________________________________________________ 2、把“狼、弄、脏、惊、温、倒、经、争、扑”认真的写在田字格里。 3、照样子在括号里填上适当的量词 一（本）书 一（ ）大河 一（ ）星星 一（ ）绵羊 一（ ）浪花 一（ ）沙子 第一课时 教学目标： 1、学会本课生字，能正确流利地分角色朗读课文。 2、了解课文的主要内容。 快乐自学： 1、我会读生字（借助拼音，拼读生字三遍） 2、我会读课文（用你喜欢的方式把课文读两遍吧 ） 快乐合作： 课文主要写了一件什么事？ 狼一共找了几次碴儿？ 仔细观察生字，说一说你是如何记住这些生字的。（温馨小提示：你可以用加一加、减一减、换偏旁的方法哦。） 成功展示： 成功测验： 1、比一比，看谁把生字写得漂亮美观。 2、、给加点的字选择正确的读音。 bēi bèi 背地里（ ） 背诵（ ） 背书包（ ） dǎo dào 倒下（ ） 倒茶（ ） 倒车（ ） （第二课时） 教学目标： 1、认识本课生字，能正确流利地分角色朗读课文。 2、了解课文的主要内容。 复习检测： 1、听写字词。 2、能正确流利地朗读课文。 快乐合作： 1、小组分角色读课文。把自己喜欢的小节读给组员听一听。 2、狼为什么要找小羊的碴？每次找碴儿的理由是什么？ 3、这则寓言告诉我们一个什么道理呢？ 成功展示： 成功检测： 1、根据课文内容填空。 狼在（ ）游，小羊在（ ）游，水是从（ ）游流到（ ）游得，所以小羊是不会把狼喝的水（ ）的。 去年小羊还没有（ ），是不会在（ ）骂狼的。所以，