全国高等学校土木工程专业本科教育评估准则.docVIP

全国高等学校土木工程专业本科教育评估标准土木工程专业本科教育评估标准指标体系 二级指标 观测点 1 教学条件 1.1 师资队伍 1.1.1?教师结构 1.1.2?教师工作及业务水平 1.2 教学资料 ? 1.3 教学设备 1.3.1?设备、实验室 1.3.2?计算机设施 1.4 教学经费 ? 2 教育过程 2.1 思想政治工作 2.1.1?思想政治工作队伍 2.1.2?思想政治工作 2.1.3?教书育人 2.2 教学工作 2.2.1?教学计划与教学文件 2.2.2?教学管理与质量保证体系 2.2.3?课程教学实施 2.2.4?实践环节 2.2.5?毕业设计（论文） 3 教育质量 3.1 德育标准 3.1.1?政治思想 3.1.2?学风 3.1.3?素质 3.2 智育标准 3.2.1?基础理论 3.2.2?专业知识与技术 3.2.3?实践与技能 3.2.4计算机 3.2.5?外国语 3.3 体育标准 ? 一、教学条件 本项内容包括人员条件及物质条件，这是达到办学要求的前提。 1. 师资队伍 本项包括： 1) 师资结构； 2) 教师工作及业务水平。 1.1. 师资整体结构合理，满足教学和学科专业发展要求；有学科带头人并形成学术梯队，主干课程形成骨干教师队伍； 80% 的主干专业课程由本校取得岗位资格的教师担任。 1.2. 教师具有一定学术水平及实践经验，有良好教风，能胜任教学工作并取得一定教学与科研成果；主讲教师应不少于 85% 取得岗位资格； 55 岁以下具有高级专业技术职务的教师每年为本科生上课；近三年专业教师曾从事土木工程技术或管理工作。 2. 教学资料 图书资料应满足教育部关于高等院校设置的必要条件，并应满足： 2.1 土木工程及其相关的专业图书应达到 20000 册以上。 2.2 本专业的中文期刊 50 种以上，外文期刊 30 种以上。 2.3 有齐全的现行工程建设法规文件、标准规范规程、标准图集。 2.4 有一定数量的国内外文献及有保留价值的图纸、资料和文件。 2.5 具有本专业电子资料 3. 教学设备 本项包括： 1) 设备、实验室； 2) 计算机设施 3.1. 具备大学物理实验、力学实验、材料实验、土工实验、结构实验等设备，教学设施、实验设备完好，能满足本校学科专业特色的教学要求； 3.2. 计算机设施能满足计算机语言、力学计算、工程制图、施工组织管理等教学要求。一个年级学生人均计算机不少于 0.5 台。 4. 教学经费 应有足够的教学经费以保证教学工作正常进行。 二、教育过程 本项内容包括思想政治工作及教学工作两大方面。 1. 思想政治工作 本项包括： 1) 思想政治工作队伍； 2) 思想政治工作； 3) 教书育人。 1.1. 有一支素质良好的思想政治工作队伍； 1.2. 善于开展思想政治工作，讲求实效，师生反映良好； 1.3. 充分发挥教师教书育人的积极性，结合教学进行思想工作。 2. 教学工作 本项包括： 1) 教学计划与教学文件； 2) 教学管理与质量保证体系； 3) 课程教学实施； 4) 实践环节； 5) 毕业设计。 2.1. 教学计划与教学文件 (1) 教学计划具有科学性、合理性与完整性； (2) 各种教学文件，包括各门课程的教学大纲、教学进度表、作业指导书、实习指导书等详实完备； (3) 根据实际情况或上次评估建议更新教学计划。 2.2. 教学管理与质量保证体系 (1) 按教学计划组织教学； (2) 有完善有效的质量保证体系和各种规章制度，并能贯彻执行； (3) 教学档案及学生学习档案管理良好； (4) 各教学环节考核制度完备并严格执行。 2.3. 课程教学实施 (1) 根据教学计划，选用或自编合适的教材，重视教材建设； (2) 课程内容充实，教学环节安排合理，并能联系实际，反映新技术发展及社会需要； (3) 教学方法具有启发性，注意培养学生的自学、独立工作和综合运用知识的能力； (4) 充分利用教学资料和教学设备。 2.4. 实践环节 (1) 各类实践环节安排合理，满足教学要求 , 重视与工程实践相结合，对学生有严格明确的要求； (2) 配备足够的指导教师，切实保证课程设计与实习质量。 2.5. 毕业设计（论文） (1) 毕业设计宜与实际相结合，选题内容、难度和工作量符合要求； (2) 配备足够的讲师和讲师以上的教师指导毕业设计； (3) 学生能运用所学知识独立完成设计任务，提交完备的毕业设计文件。 (4) 毕业设计时间不少于 14 周 三、教育质量 本项包括德、智、体三方面