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新课程背景下农村高中硬件教学资源的缺失及有效对策研究的 实施方案
一、课题提出的背景
（一）问题的题出
在开江县绝大多数农村高中基础设施严重不足，配套设施设备落后；农村高中普遍教学楼不足从而存在大班额问题，一个班的人数有时多达百余人。体育场地、器材设施配套不足、远未达到新课程标准，致使体育教学目标、学生体育活动开展受到很大影响。图书资料陈旧稀缺，音体美劳技课无场地无器材，语音室、多媒体室、实验室严重不足，更没有科技馆。并且实验器材严重不足，无法让学生实施新课程标准中的操作实验，达到合作探究的目标。甚至有的演示实验都没法完成。学校没有相应的信息技术软件来支持学科教学中所需要使用的信息技术。
农村地区经济相对滞后，地方财政对农村高中教育经费的投入不足，无法解决硬件设施差缺的问题。这是新一轮课程改革过程中出现的我们无法避免的矛盾——农村高中硬件设施无法满足实施新课程标准的要求。这为农村高中推行新一轮课程改革带来了巨大困难，农村新课程改革面临瓶颈。一些课例按照新课程标准要求学生一人一机，而我校的现状的是人均电脑拥有量为0.05台，在新课程标准下的数学函数教学活动中，要求学生能根据函数特点用电脑作出相应的图象，模拟函数图像无法在电脑上制作出来，（整数值）随机数的（random numbers）
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