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2019年苏教版二年级语文上册15课练习题 一、看拼音，写词语。 chōnɡ dǎo jué xīn dài lǐnɡ zhì lǐ ān dìnɡ wěi dà dì xínɡ bǎi xìnɡ 二、多音字组词。 mò（ ） dǎo（ ） xínɡ（ ） 没 倒 行 méi（ ） dào（ ） hánɡ（ ） 三、连线。 淹没 庄稼 察看 大河 冲倒 农田 挖通 地形 毁坏 房屋 劈开 洪水 治理 洪水 引导 大山 四、照样子，把句子换个说法。 例：洪水把房屋冲倒了。　　　房屋被洪水冲倒了。 1、大禹把洪水制服了。　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、老百姓被洪水害苦了。　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿五、照样子，写词语。 千（山）万（水） 千（ ）万（ ） 千（ ）万（ ） 千（ ）万（ ） 无（家）可（归） 无（ ）可（ ） 无（ ）可（ ） 无（ ）可（ ） 六、根据课文内容填空，并完成练习。 （一） 禹在外治水（ ）年，曾经（ ）次路过自己的家门，但他（ ）次也没有进去看一看。禹的儿子（ ）多岁了，还不知道父亲是个什么样子。 1、这段话告诉我们大禹治水的＿＿＿＿＿＿＿＿很大。 2、假如你是和大禹一起治水的人，当大禹路过自己家门的时候，你会对他说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。” （二） 禹下决心要＿＿＿＿＿＿＿＿。他吃尽了＿＿＿＿＿＿＿＿，走遍了＿＿＿＿＿＿＿＿＿，仔细地察看＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。他带领＿＿＿＿＿＿＿挖通了九条大河，劈开了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，引导＿＿＿＿＿＿＿＿＿流入了大海。 1、这段话有＿＿＿＿句。 2、大禹是怎样治理洪水的？用“﹋﹋”画出有关句子。 3、这段话中有两个成语，你能找出来吗？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 附送： 2019年苏教版二年级语文上册20美丽的丹顶鹤教案 主备人：张凌云 课 题： 《美丽的丹顶鹤》 第 1 课时 教学内容： 一 、教学目标： 知识与技能：能正确、流利、有感情得朗读课文 过程与方法：学会本课生字新词，理解词语意思 情感、态度和价值观：知道丹顶鹤是一种美丽的珍禽，初步树立保护野生动物的意识 二、教学重难点： 重点：词句的朗读 难点：初步从课文的语句中激起学生爱护鸟类保护鸟类的思想 三、教学准备 多媒体。 四、教学活动 教学过程 教师、学生 活动安排 教学具体内容 个人加工、备注 图片导入新课，激发学生学习的兴趣。 教师出示初读要求，通过学生自由度，学生分自然段适读，教师范读等多种方式读，读好课文。 带着问题，再读课文。 学习第一、四自然段，初步了解文章内容。 教学5个生字词。 填写作业 一、揭题，质疑。 1．观察图画，揭示课题。 （出示丹顶鹤图）这是什么？出示：“丹顶鹤”。今天，我们要学习一篇有关丹顶鹤的故事。板书课题：5、美丽的丹顶鹤。 2．教学“丹”。 3．质疑。看了这个题目，你已经知道了什么，想知道些什么？还想知道些什么？ 二、初读课文。1、自由练读课文。 要求： （1）标出自然段序号。 （2）画出生字词多读几遍。 （3）长句子多练读几遍。 （4）将不流畅的句子多读几遍。2、检查课文练读情况。 （1）分段朗读课文，师生共纠正读错的地方。 （2）教师范读课文。 3、出示含有课后生字的生词，学生多种方式读。 4、出示课后生字，学生读。 5、认识课文中的生词。 6、再读课文，说说课文主要写了什么？ 读书要求：注意句子间的停顿，读连贯，读流利。 7、读并简单说说每一节写了什么？ （1）写冬天到了，美丽的丹顶鹤从北方飞到南方(候鸟)。 （2）写丹顶鹤的美丽外形。 （3）写丹顶鹤姿态美丽。 （4）写丹顶鹤每年都到我国的黄海之滨过冬。 三、学习第一、四自然段 1、问题：这群美丽丹顶鹤从哪儿飞来，要飞去哪里呢？自由读第一、四自然段。 2、指名回答这群丹顶鹤从哪儿来？你是怎么知道的？学生找到第一自然段，指导