2019年苏教版二年级上册14梅兰芳学艺教案.docVIP

2019年苏教版二年级上册14梅兰芳学艺教案 一、谈话导入　　1．我们中国是一个戏剧大国，戏剧的种类可多了。 欣赏京剧《贵妃醉酒》　　(音量放低)师：小朋友，知道我们正在听的是什么戏吗?　　2．简介京剧艺术　师：说起京剧，人们都会情不自禁地想起一位世界闻名的京剧大师，他曾多次出国访问，他的表演受到外国观众的连连称赞。他就是梅兰芳（出示照片）。板书：梅兰芳齐读。“兰”是个生字，再读一遍。 对梅兰芳你知道多少呢?课前老师让大家用多种方法、通过多种途径去了解了，现在就请你们来谈谈。谁先说? 从刚才小朋友的谈话中，我知道你们课前预习过课文了 　师：看，他就是梅兰芳，是位先生，再看旁边这幅图，这是他演出的剧照，简介梅兰芳他演的都是美丽动人的女子，男扮女装，真不简单!　　二、练读课文　　1．课前老师还让同学们划出文中生字，标出自然段序号。你做到了吗？真不错。课前读读课文，进行认真的预习，这是非常好的学习习惯，希望你们以后要坚持下面同学们自读课文，把句子读通顺，把生字的音读准。 老师来检查你们书读得怎么样了 2、谁说说圈出了哪些生字？认读生字词（课件） 　3．课文有几个自然段？如果标错序号就马上改正。读你最喜欢的那个自然段。谁先来?第一自然段　　评：这个自然段里有许多轻声，你呀都注意了，真是个读书小能手。　　第二自然段　　师：第二自然段(按)这个长句子中(按)有三个新词他都读准了，请你做小老师教大家读。(生领读)　．第三自然段　　师：读得真不错。特别是“勤学苦练”的“练”字读得很准，齐读。　　每个自然段都读过了，下面请小朋友把整篇课文连起来读一读，你可以大声读，也可以小声读，可以同位一起读。　　4、学习生字。哪些字觉得比较难，和大家交流一下 紧：上宽下窄。下面是“系”少一撇。或：注意笔顺，斜钩是关键笔画，要舒展。三、精读感悟　　1．课文读通读准了，下面我们来欣赏一段梅兰芳先生演唱的京剧。课件播放梅兰芳影视片段（课件），梅兰芳的唱腔多么婉转圆润。（课件）看，这是他演出的剧照，扮相多么俊美秀丽，特别注意他的眼睛，(按)多么有神啊! 第三自然段怎么介绍他的？指名说。世界文明的京剧大师。板书：京剧大师。“京剧大师”是什么意思？梅兰芳演技高超，曾到美国、日本等国去演出，轰动世界，受到高度评价，这样技艺高超，品德高尚，热爱祖国的人就叫“大师”。可是，你们知道吗，梅兰芳这位世界闻名的京剧大师在小时候去拜师学艺时，可遇到不少困难呢！自由轻声读一读第一小节，想想梅兰芳小时候去学艺遇到了什么困难？ 　　3、出示：梅兰芳小时侯去拜师学艺，师傅说他的眼睛没有神儿，不是唱戏的料子。（指导朗读“神儿”）　　4、你知道什么是“眼睛没有神儿”呢？（眼睛不灵活）　　5、就因为这个，师傅说他___________。（不是唱戏的料子）这是什么意思呢？（不具备唱戏的好的条件，不可能学好唱戏）　6、说话练习：因为梅兰芳________________，所以师傅说_____________________。）　7师：师傅告诉梅兰芳要当好京剧演员，不光嗓子好、身体棒、眼睛还要有神，因为舞台上的演员常常要通过眼神来告诉观众他是高兴了、生气了、还是难过。可是现在师傅却说他的眼睛没有神儿，不是唱戏的料。听了师傅的话，梅兰芳怎么做的？　8、“梅兰芳学艺的决心没有动摇。”　　谁能读好这句话？先在下面练一练——指名读，评议（“决心”、“没有动摇”要加重语气读，以突出梅兰芳学艺的决心很大。）——一起读好这句话。那他是怎么克服困难，苦练眼神的?仔细观察书上这幅图，再读读课文，用横线画出有关的句子。　　自读句子。哪个词语最能表现梅兰芳在认真看鸽子呢？（紧盯）句子中藏着紧盯的近义词，你能找出来吗？（注视）这两个词都有有看的意思，能不能换成“看”？用“看”好还是用“紧盯注视”好　　这两个词都表示眼睛一眨不眨地看，看的认真。 他为什么要紧盯着空中飞翔的鸽子，水底游动的鱼儿呢？（为了练眼神。）请小朋友们看，他常常紧盯——我们来亲身体验一下，紧盯空中飞翔的鸽子和长时间注视水底游动的鱼儿，老师用教具小鸟，模拟小鸟飞，让学生＂紧盯＂、＂注视＂。）眼睛会有什么感觉? 10、那么梅兰芳是不是就练了一天、两天呢？（不是的）从哪儿知道的呀？（常常）小朋友只坚持了一会就感到眼睛特别酸、累，想冒眼泪。　　 而梅兰芳却常常这么做，一分钟，一小时、一天，一个月、一年、十年，盯着、盯着　他天天这样练习是多么辛苦呀！再读句子体会梅兰芳练得刻苦、认真。指名读。齐读。 真是功夫不负有心人哪!他的双眼渐渐——，人们都说，梅兰芳的眼睛——(按)经过—— 读懂＂眼睛会说话＂。是什么意思　　梅兰芳练眼功，一练就是十年，还要练习唱、念、坐、打……这就叫＂勤学苦练＂。 小组合作，指名说。用勤学