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“四步达标”课堂教学模式导学案 备课人：高世凯 年级：八年级语文下 单元：第五单元 审阅人： 教学内容 与朱元思书 总课时 2 课时 1 课时教学目标 教学目标 1．积累文言知识，进行朗读训练，掌握文言虚实词，逐步提高文言文的朗读和翻译能力。 2．体会文中作者追求自由的情怀，把握课文的主旨。 3．激发学生热爱祖国传统文化、热爱祖国大好河山的感情，培养健康的审美情趣。 教学重点、难点 1．掌握文言虚实词。 2．把握课文的主旨，背诵课文。 导 学 设 计 第一课时 一．导人课题:让我们跟随散文家吴均，去领略富春江的奇山异水。 二．出示目标：教学目标1、2 三．检查预习; 1. 作者简介:吴均,南北朝时南朝文学家、诗人。其文工于写景，尤以小品文书札见长，表现出沉湎山水的情趣，称为“吴均体”。 2.生字生词： 飘荡（dàng）急湍 （tuān） 轩（xuān）邈 泠泠（líng）经纶（lún）横柯（kē） 3.朗读课文：学生朗读、点评，教师补充。 四．指导自学： 1．朗读课文，感知内容。((1)注意语速。 (2)注意停顿。 (3)注意重音。 (4)注意节拍。) 2.把握节奏、重音、停顿。 学生朗读或范读课文。 五．学生自学及展示： 1. 学生自读课文，对照注释及工具书，口头翻译课文画出疑难浯句，同桌交流 ，感知文意。 2． 各小组提出难以解决的问题，全班共同讨论解决或请老师回答。 3. 本文作者在文中细腻地描绘了富春江从富阳到铜庐一段沿途百里的无数景物，请同学们用波浪线将文中的景物划出来。六.当堂训练: （一）.解释句中画线的词。 ①一百许里（ ） ②急湍甚箭（ ）③蝉则千转不穷（ ） ④横柯上蔽（ ）⑤经纶世务者（ ） ⑥任意东西（ ）①互相轩邈（ ） ②鸢飞戾天（ ）③望峰息心（ ） ④负势竞上（ ） 反 思 “四步达标”课堂教学模式导学案 备课人：高世凯 年级：八年级语文下 单元：第五单元 审阅人： 教学内容 与朱元思书 总课时 2 课时 1------2 课时教学目标 教学目标 1．积累文言知识，进行朗读训练，掌握文言虚实词，逐步提高文言文的朗读和翻译能力。 2．体会文中作者追求自由的情怀，把握课文的主旨。 3．激发学生热爱祖国传统文化、热爱祖国大好河山的感情，培养健康的审美情趣。 教学重点、难点 1．掌握文言虚实词。 2．把握课文的主旨，背诵课文。 导 学 设 计 （二）、按要求写出句子。 1.写登舟纵目总体感受的：风烟俱净，天山共色。 写江上放舟自由情态的：从流漂荡，任意东西。 概括赞叹富春江景的：奇山异水，天下独绝。 2.写富春江水清澈的：水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。 写江流气势磅礴的：急湍甚箭，猛浪苦奔。 3.写听觉感受的：泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫不绝。 （三）、翻译句子。 1、风烟俱净，天山共色。 2.急湍甚箭，猛浪若奔。3.夹岸高山，皆生寒树。 4.鸢飞戾天者，望峰息心。5.横柯上蔽，在昼犹昏。 6.疏条交映，有时见日。 七.布置预习： 1.翻译课文。2.背诵课文。 第二课时 一．复习导入： 1. 背诵课文 。 2.听写生字。 二．出示目标：教学目标2、3 三．指导自学： 1.选择关键词语，把握写景的脉络。 2. 齐读第二段，想象富春江水的秀美与壮阔。 3.反复诵读，体会作者的思想情感 四．学生自学及展示： 1．理清文章结构：第一段总写富春江“奇山异水”；第二段先写 “异水“，再写“奇山” 。 反 思 “四步达标”课堂教学模式导学案 备课人：高世凯 年级：八年级语文下 单元：第五单元 审阅人： 教学内容 与朱元思书 总课时 2 课时 2 课时教学目标 教学目标 1．积累文言知识，进行朗读训练，掌握文言虚实词，逐步提高文言文的朗读和翻译能力。 2．体会文中作者追求自由的情怀，把握课文的主旨。 3．激发学生热爱祖国传统文化、热爱祖国大好河山的感情，培养健康的审美情趣。 教学重点、难点 1．掌握文言虚实词。 2．把握课文的主旨，背诵课文。 导 学 设 计 2.研读思考：表现作者怎样的思想情感。 3. 赏析文章的语言特点，组内交流。 五.当堂训练: 1、哪里语句写“异水”；哪里语句写“奇山”呢？ 明确：从