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推荐三篇文章：1.《注重题型设计、强化教育功能——2015年高考作文的特点及相关问题的解读》（教育部考试中心张开，载《语文学习》2015.7-8）2.《2015年高考语文全国新课标Ⅰ卷、Ⅱ卷试题分析》（余闻，载《语文月刊》2015.7-8）3.《凝聚当代中国的价值公约数——论培育和践行社会化主义核心价值观》（任仲平，载《人民日报》2015年4月20日） 　　 惠安一中骆汉忠语文复习资料 形成答题思路 备考方略三 题型八、探究题 其他设问方式： (1)请结合全文分析×××取得成就的自身因素主要有哪些，并就其中一个方面联系现实谈谈对你的启示。 (2)传记中传主的某某做法给了你什么样的联想或启示？请结合文本和你的生活体验加以分析。 作为一位爱国科学家，邓叔群有哪些突出表现？请结合材料谈谈你的理解。 2014年新课标全国卷Ⅱ 作为著名的抗日爱国将领，戴安澜不仅深受国人爱戴，甚至连敌人也不得不佩服，其中必有内在原因。请结合材料具体分析。 2015年新课标全国卷Ⅱ 朱东润认为传记文学作品应该如何刻画和评价传主？你是否同意他的观点？请结合材料说明理由。 2015年新课标全国卷Ⅰ 惠安一中骆汉忠语文复习资料 形成答题思路 备考方略三 题型八、探究题 传记探究“3个意识”“2个原则” 1．3个意识 (1)审题意识：要审清题意，看清试题限定的对象、范围等，为准确组织答案奠定基础。 (2)整合提炼意识：要从文本出发，对相关内容进行归纳整合，从而得出明确的观点。 (3)解读分析意识：要援引文本里的事实、细节等，对传主的精神品质与作者的立场态度进行有条理的解读，然后把解读出来的结论与自己的生活实际等结合起来进行分析，从而实现对自己的观点的证明。 惠安一中骆汉忠语文复习资料 形成答题思路 备考方略三 题型八、探究题 传记探究“3个意识”“2个原则” 2．2个原则 (1)观点鲜明：观点可从题干中得到，论据需要在文本中寻找。 (2)辩证说理：答题时考虑主客观(主观思想与客观成就)、内外因(先天禀赋与后天历练)、个体整体因素(把个人放在集体、时代中)，对平凡的人不拔高，对伟大的人不溢美，阐述客观公正。 惠安一中骆汉忠语文复习资料 形成答题思路 备考方略三 题型八、探究题 答题思路可概括为：观点——引据——小结。 观点：明白无误地表明观点。这是第一个得分点。 引据：恰当引用论据，遵循“内引外联”的原则，既要充分利用原文信息，又要合理联系现实状况。 小结：归结回扣观点，简要作结。 惠安一中骆汉忠语文复习资料 形成答题思路 备考方略三 题型八、探究题 (2014·辽宁)（4）请结合全文分析侯仁之取得成就的自身因素主要有哪些，并就其中一个方面联系现实谈谈对你的启示。(8分) 答案：①对国家民族深沉的爱；②富有创新精神，有打破旧传统的勇气；③注重实地考察的研究方法；④强烈的社会责任感和积极关注现实的精神。启示略。（可以选取一个方面联系社会现实进行简要分析，比如从侯仁之对现实十分关注这一点谈启示时，可以从“关注现实”对一个人成长、成才的重要作用的角度分析。） 惠安一中骆汉忠语文复习资料 形成答题思路 备考方略三 题型八、探究题 (2013·辽宁)（4）在吴良镛看来，城市管理者的素养应包括诗人的情怀和史学家的品格与学识。请结合全文和社会现实，谈谈你的看法。(8分) 答案：①城市管理者应具备人文关怀、审美修养。城市建设要体现对人的关注，使生活环境充满诗情画意，富有美感。②城市管理者应具备历史意识和丰富的历史知识。城市建设要尊重历史和文化传统，要与原有的历史人居环境相融合。 (要求就以上两方面分别探究，每方面4分；观点明确给1分，论述合理、理由充分给2分，联系现实给1分。) 惠安一中骆汉忠语文复习资料 形成答题思路 备考方略三 题型八、探究题 (2015·新课标Ⅰ) （4）朱东润认为传记文学作品应如何刻画和评价传主？你是否同意他的观点？请结合材料说明理由。（8分） 【参考答案】第一问：①应该入情入理地细致刻画传主的个性。如果只重比较，就看不清传主的个性，而要是像《维多利亚女王传》那样就不够细致，像《约翰逊博士传》那样细致则难免琐碎。②应该信笔直书，全面评价传主的优缺点。要是像有些古代文人的作品那样只是歌颂死者，就不是传记文学。 惠安一中骆汉忠语文复习资料 形成答题思路 备考方略三 题型八、探究题 (2015·新课标Ⅰ) （4）朱东润认为传记文学作品应如何刻画和评价传主？你是否同意他的观点？请结合材料说明理由。（8分） 【参考答案】第二问：观点一：同意。①只有入情入理地细致刻画传主的个性，才能给人深刻的印象，且具有可读性；②人无完人，只有全面评价传主的优缺点，才能给读者一个完整的人物形象。