高中生学业方法指导概论.ppt

高一年级学习习惯、学习方法指导 一：必要学习物品 1、工具书：汉语词典、英汉双解词典 2、各学科笔记本（质量较好） 3、蓝黑笔、红笔、彩色荧光笔 （10月19日各班班长组织检查并填写检查反馈表） 以上数据表明： 1、不预习学习质量大大降低 2、不整理、总结笔记 3、不善于独立思考 本学期着力整顿字体：字体工整很重要，久经沙场的高三同学都知道：“电脑阅卷，字体工整最重要。”“高考扫描的清晰度，老师没有太多时间去猜你写的是什么。最终会以失分的方式为自己的坏习惯买单。整齐的书写代表着你优良的习惯、严谨的思维和积极的人生态度。 （任课教师碰头汇总每个班级最突出的书写问题学生名单，所有任课老师对书写齐抓共管） 平时测验、期中、期末考试书写不规范将扣除一定的分值 年级定期展示书写规范和不规范作业！ 五：高效收作业 准备工作 1、每个学生统一编号，作业本考试卷必须写编号，以便课代表检查登记 2、每班在教室后墙统一准备两张桌子，桌子上统一放置五个作业篮 3、每个课代表准备一个本科目标签 六：学科资料收集保存 注重积累试卷、讲义，不损污、不丢失，准备60页以上的试卷夹，用便利贴分割并将九门学科的相应试卷、讲义对应放入，最新的试卷放在最上面，分科有序整理。 也可将每单元或章节重要资料讲义粘贴在学科笔记本上以便平时复习或高考复习 * 2015.10.14 良好的学习习惯是提高学业成绩的重要保证，也是一个人成才的重要因素，高一阶段是培养良好学习习惯的重要时期，也是学习习惯走向稳定的最佳时期，为了培养高一学生良好学习习惯的养成，10月份高一年级各班级组将分段落实和要求一下几个方面： 当前高中学生学习中普遍存在问题 引自国家社科基金项目《高中学生学习习惯调查研究》 课前预习 课堂作笔记 课后整理笔记 经常 6.90% 94.15% 6.8% 偶尔为之 74.71% 52.87% 从不 18.39% 5.85% 34.48% 多数学生学习被动！！ 没有内化学习遗忘率高 当前高中学生学习中普遍存在问题 听课中的思维活动 紧跟老师思维 常 会走神 听不懂任由思维天马行空 听不懂、自己看书 比例 33.70% 50.56% 13.48% 2.25% 遇到难题时的行为 努力回忆曾经做过的类似题目 直接问老师或同学 等老师讲 先独立分析尝试求解 比例 22.99% 31.03% 19.54% 28.74% 与课前没有预习有关！ 思维能力、方法有待开发！ 课前预习. 课中带着问题学习 自我诊断及时解决 及时复习巩固 课后作业高质量完成 高效学生学习的五环节 二：课前准备： 1、预习： 利用周六上午自主学习、周末时间、以及零碎时间做好预习工作：认真研读课本、完成课后练习 （1）粗读：了解知识结构，梳理逻辑主线，画出重点，圈出疑难点。 （2）精读：借助提纲指导，把握逻辑顺序，突破重难点，解决困惑。 学会画知识点，圈关键词语，批注个人理解和序号标注前后联系；重点处要会自己给自己提问，多问为什么，自我启发深入思考；对问题有个人独到的见解及时做记录，准备讨论交流。 （3）通读：初步构建知识网络。 课本阅读方法 2、课前准备： 候课准备：课前两分钟：快静齐 快——听到预备铃声，迅速回到各自座位 静——安静的准备下一节课要用的书、笔记本、导学案及其它资料，赶紧复习上节课学习的核心知识或预习下节课要学习的内容。 课桌上不得堆积过多的书籍遮挡视线、分散注意力，每节课只留本学科的几种资料。其他收入抽屉，课桌上不放任何食物。 齐——全班要整齐，坐姿端正！手握笔！ 三：上课环节： 1、上课时： 要做到四到，即眼到、耳道、手到、心到，要养成手脑并用，调动多种感官！ 聚精会神、手不离笔，思维自始至终跟着老师的思路、坐姿端正，手不得有小动作分散注意力的：挠头、抠鼻子、捋头发、抠指甲、转笔、等坏习惯，认识到自己的不足并改正！ 老师讲解过程中的每一句话都很重要，应集中注意力，认真听讲，做好笔记，要用自己能懂的、能够勾起回忆的文字或符号快速记录下来笔记形式可以是能勾起回忆的关键词语、符号、图形等。 2、听记结合，记录重点 ①回答问题时声音要洪亮，吐字清晰、语速适当要让全班同学都能听得见 ②别人回答问题时，要注意认真倾听，尤其是同学展示与老师讲解存在一定差别的时候，更需要吸取精华，挑出错误。 3、回答问题：自信大方，条理清晰 （1）“练”环节，学生首先要在独立思考的基础上完成当日练习，不抄袭别人。（2）练习时要做到思想集中，紧张高效地利用时间，注意解题规范，强调一次成功率 （3）书写干净