01必修1牛顿运动定律4-2实验探究加速度与力、质量的关系案例.ppt

图 5 : 气源 五：实验数据分析 1、加速度与力的关系 2、加速度与质量的关系 猜想 实验 六、怎样由实验得出结论 实验结论： （注意：这里的力指的是物体所受的合外力） 1、m一定，加速度a与F的定量关系： 2、F一定，加速度a与m的定量关系: 练习 1、物体的运动状态发生了改变，则： A、物体的惯性大小一定发生了改变 B、物体所受外力一定发生了改变 C、物体的加速度一定发生了改变 D、物体的速度一定发生了改变 D 2、以下说法正确的是： A、受合外力越大的物体，物体的运动状态改变越快 B、物体同时受到几个外力作用时，其运动状态可能保持不变 C、物体的运动状态改变时，物体一定受到外力作用 D、物体的运动状态改变时，物体所受的外力也会随之发生变化 BC 小结： 1、力是物体产生加速度的原因 2、实验方法：控制变量法 3、实验结论： 一句话，物理学的规律不是通过有限的几个实验“归纳”出来的，本节实验只是让我们对于自然规律的探究有所体验。 有了这样的认识，就大可不必因为数据与书本不一致而苦恼，更不能随意更改记录去“凑数”，也许，这样的差异孕育着新的发现，或至少能检验出你的错误。我们的责任是忠实地记录一切原始数据。 影响加速度的因素 牛顿第一定律告诉我们，当物体受到外力作用时，物体的速度会发生改变，但它无法解释速度会怎样改变。速度改变的快慢由加速度来描述。因此探寻物体力与运动之间规律的出发点，是应考虑加速度与什么因素有关。 列车起动时，速度是缓慢增加的，加速度较小。影响加速度的原因是列车牵引力不够大还是列车质量太大呢？ 物体运动状态变化的快慢和什么有关？ 1、质量 2、受力 例如：一般小汽车从静止加速到100km/h，只需十几秒的时间，而满载的货车加速就慢的多。 例如：竞赛用的小汽车，质量不很大，却安装着强大的发动机，可以获得很大的加速度。 实验：探究加速度与力、质量的关系 2 人教课标版高中物理必修① 第四章 牛顿运动定律 物体的加速度a 可能和哪些因素有关？ 思考 m F1 m F2 F1F2 m2 F m1m2 m1 F 结论：当物体质量一定时，物体的加速度随着力的增大而增大。 结论：当力的大小一定时，物体的加速度随着质量的增大而减小. 注意：这里的力指的是物体所受的合外力 一、加速度与力的关系 1、实验的基本思路：保持物体的质量不变，改变物 体的受力，分析加速度与力的关系 2、实验数据分析：设计表格，做a—F图像。 实验 F/ N a/m·s -2 0.15 0.30 0.45 0.60 0.75 0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 当小车质量不变时 次数 F/N a/m ·s -2 1 2 3 4 5 0.10 0.146 0.20 0.302 0.30 0.428 0.40 0.592 0.50 0.751 数据处理：加速度与力的关系 如何更直观地处理数据？ 实验结论：物体的质量不变时，加速度与物体所受合力成正比。 实验结论：加速度与力的关系 二、加速度与质量的关系 1、实验的基本思路：保持物体受力不变，改变小车质量，分析加速度与质量关系 2、实验数据分析：设计表格，做a—m和a—1/m图像 m/ kg a/m·s -2 0.2 0.4 0.6 0.8 1.0 0 0.2 0.4 0.6 0.8 1.0 1.2 a/m·s -2 0.2 0.4 0.6 0.8 1.0 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 /kg -1 m 1 当拉力不变时 次数 m/kg a/m ·s -2 1 2 3 4 5 数据处理：加速度与质量的关系 /kg -1 2.50 2.00 1.33 1.00 0.83 m 1 0.400 0.861 0.500 0.692 0.750 0.470 1.000 0.352 1.200 0.290 实验结论：物体所受合力不变时，加速度与物体的质量成反比。 实验结论：加速度与质量的关系 三、制定实验方案时的两个问题 1、怎样测量（或比较）物体的加速度? 其实，在这个实验中也可不测加速度的具体数值。 2、怎样提供和测量物体所受的恒力? 实验中的F应为物体所受的合力，如何处理小车所受的摩擦力？ 平衡摩擦力：在长木板的不带滑轮的一端下面垫上一块 薄木板，反复移动薄木板的位置，直至小车在斜面上运动时可以保持匀速运动状态（通过在纸带上打出的点迹是否均匀来判断），这时小