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第一单元：行为规范 第一课：美在我身边 活动目标： 1、通过活动，教育学生认识什么是美。 2、知道美就在我们身边，我们要善于发现生活中美的事物，并以此树立榜样，让美在我们的身边得以延续。 活动重点： 教育学生要发现美，表现。 活动安排： 二课时 活动过程： 第一课时 七彩虹。 1、生活中如果没有美，犹如生命中没有水。法国雕刻家罗丹曾说过：“美是无处不在的。对于我们的眼睛，不是缺少发现。”那么，美在哪里呢？同学们，让我们走进生活，去发现我们身边的美吧！ 2、指名说，全班评价，交流。3、揭示课题：美在我身边 辨辨、说说 1、看了上面的图片，你觉得我们身边还有哪些美？让我们用心去感受身边的美吧！比一比看谁发现得多！ 2、三名同学正在讨论美，每个人都发表了自己的意见，请你判断一下，谁说的对？（课本第五页） 3、你认为什么才是真正的美？为什么？美还包括哪些方面？ 三、指南针: 出示儿歌五讲四美》和《最美》 1、自读两首儿歌。 2、指名读，思考：说说你从中懂得了什么？ 3、再次读儿歌。 4、自创儿歌《最美》 四、教师小结 第二课时 谈话导入新课。 1、在自然界和社会生活中，有许多美的东西：祖国壮丽的山河是自然的美;一场精彩的表演是艺术的美；英雄人物高尚的品德是心灵的美……你发现了吗？说出来大家一起来分享。 2、同桌相互交流。 3、集体交流 我发现，自然美有：————————————————— 我发现，艺术美有：————————————————— 我发现，行为美有：————————————————— 4、教师出示搜集的图片，展示自然的美、艺术的美、行为的美等。 相关链接 1、自读《品质美》 2、你对马雅可夫斯基有什么看法？ 3、你怎么理解马雅可夫斯基的话：“一个人的美不在外表，而是在品质、才华和气质。” 4、说说你认为什么才是真正的美？ 四、布置作业。 找一找生活中美。 第二课 善待他人 教学目标： 学会善待他人，尊重他人，做一名合格的小学生。 活动准备： 搜集有关善待他人的格言警句。 活动过程： 一、讲故事激趣，导入活动。 生活中，当你遇到困难时，你的心情如何？此时，如果有人向你伸出了援助之手，你的心情又发生哪些变化？ 是啊，生活中，我们曾得到过别人的帮助，当别人遇到困难时，我们也应该主动的帮助别人。 二、七彩虹 1、自由读故事《热心的天翔》和《自强的马薇？，想一想故事中写了关于谁的什么事？ 2、自读课文，进一步了解故事的主要内容。 3、小组合作、讨论、交流。 （！）故事中写了关于谁的什么事？ （2）你们从中体会到了什么？ 三、辨辨、说说 1、身体残疾的安锐为什么脸上却时常挂着微笑？马薇为什么会赢得同学们的敬佩？ 2、在学校里，由于种种原因，有些同学成了大家嘲笑、歧视的对象。对于下面的现象，你是如何看的？（看课本第12页） 3、你还发现哪些歧视同学的现象？面对这些现象，应该怎么做？ 总结活动。 布置作业。 把这个故事讲给妈妈爸爸听。 第二课时 指南针 1、教师谈话，引出主题：我们要学会善待每一位同学。对于学习好、聪明伶俐、帅气漂亮、身体健康的同学，我们要善待，但我们更要善待那些学习上有困难、长相上有缺陷、身体上有残疾、家庭贫困或单亲家庭的同学，因为，他们更希望得到他人的帮助，他们更需要友爱。 2、生活中，你打算怎样帮助他人？ 3、教师小结：关爱他人，无任何歧视地对当地所有人，是我们善良品质所在。让我们伸出友爱之手，关爱一切需要关爱的人们吧！ 成长脚步 1、看图：生活有你更精彩，体会关爱他人的乐趣。 2、在成长的过程中，一定经历过一些让你感到而难忘的事情，把这些事情讲给大家听，让大家与你一起分享。 3、全班交流、评价。 相关链接 1、阅读书上的格言。 2、指名读，谈谈你的体会。 3、将你搜集的格言说给大家听。 布置作业。 第二单元：心理健康 第三课：另一只眼看自己 活动目标： 通过活动教育学生要善于发现自己的优势，并经常在生活中展示自己的优势。要树立自信心，增强克服困难的勇气，拥有乐观积极的生活态度。 活动重点： 帮助学生发现自己的优势，拥有乐观积极的生活态度。 活动准备： 要求学生认真分析自己的一言一行，发现自己的优势。 活动安排： 二课时 活动过程： 第一课时 一、讲故事激趣，导入活动。 每个人都有自己的优点和缺点，我们要正确的认识自己。 二、七彩虹 1、自由读故事一，故事二 2、小组合作、讨论、交流。 （！）故事中写了关于谁的什么事？ （2）你们从中体会到了什么？ 三、辨辨、说说 分小组讨论，帮助苗苗和小敏分析她们各自得问题，然后给她们提供一些建议和帮助。 1、苗苗不愿意参加作文比赛的主要原因是什么？ 2、“参加比赛就