培十六册弟单元.docVIP

三、小数的认识 教学要求： 使学生能结合元、角、分认识小数，知道小数的意义。 使学生知道小数的数位和计数单位，并能对照数位顺序表，正确地读、写小数。 使学生知道并理解小数的性质，能根据小数的性质化简小数。 4、使学生掌握比较小数大小的方法，能正确的比较两个或几个小数的大小。 5、使学生知道小数点的移动会引起小数大小的变化，并掌握其变化规律。 教材分析： 本单元教学内容分为六个层次： 一是小数的认识。 二是小数的数位和计算单位。 三是小数的读法和写法。 四是小数的性质。 五是小数大小的比较。 六是小数点位置移动引起小数大小的变化。 教学重点： 小数的认识。 教学难点： 小数大小的比较。 课时安排： 参观课。1课时 一是小数的认识。4课时 二是小数的数位和计算单位。3课时 三是小数的读法和写法。3课时 四是小数的性质。3课时 共28课时 五是小数大小的比较。7课时 六是小数点位置移动引起小数大小的变化。4课时 单元练习。2课时 实践课。1课时 参观课 教学目标： 直观认识小数 ，会读以元为单位的小数。 教学过程： 教师活动 学生活动 随笔 一、带领学生去超市 看商品价格 二、认识以元为单位的小数 出示实物图和商品标价。见书本 说出他们的价钱？ 我们已经认识了这些商品的标价 ，0.12 2