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小学教学质量评价实施方案　　 为进一步推进基础教育课程改革，加快素质教育实施步伐，全面贯彻教育方针，切实减轻学生负担，促进学生全面发展，培养学生可持续的学习力，努力提升小学教育的整体质量，特制定此实施方案。　　 一、评价对象　　 开发区中心小学全体在册学生。 二、评价内容　　 教育部课程计划开设的课程均在评价范围。分学生素质评价和学业水平评价两部分。　　 三、评价办法　　 （一）学生素质评价　　 学生素质评价包括品德素质、身体素质、艺术素质、综合技能素质四类。品德素质由各学校自行组织考核。 　　 1、品德素质　　 根据未成年人思想道德建设要求，围绕小学生思想品德教育的目标，采取访谈、调查、教师观察记录、成长记录袋评价、表现性评价等方法，结合平时表现，考查学生的思想道德品质、文明行为习惯、心理健康素质和是非判断能力等。　　 2、身体素质　　 根据该年级体育教材中的项目与标准的要求,对学生体能成绩进行抽样测试2—4项，满分为100分。　　 评价公式　　 学校学生身体素质综合得分=合格率×70+优秀率×30　　 3、艺术素质　　 根据该年级音乐、美术教材中内容评价标准要求，对学生进行综合能力抽样测试2---4项。满分为100分，音乐、美术系数分别为0.5。　　 评价公式　　 学校学生音乐素质综合得分=（合格率×70+优秀率×30）×0.5　　 学校学生美术素质综合得分=（合格率×70+优秀率×30）×0.5　　 学校学生艺术素质综合得分=学校学生音乐素质综合得分﹢学校学生美术素质综合得分　　 4、综合技能素质　　 综合技能素质包括写字水平，表达能力，口算能力，操作能力，英语口语、听力水平等。根据该年级学生特点和学习要求，对学生进行综合技能抽样测试2项。满分为100分，每项系数分别为0.5。现阶段，根据小学实际情况先检测写字水平、口算能力，以后视变化而定。　　 评价公式　　 学校学生写字水平综合得分=（合格率×70+优秀率×30）×0.5　　 学校学生口算能力综合得分=（合格率×70+优秀率×30）×0.5　　 学校学生综合技能素质综合得分=学校学生写字水平综合得分﹢学校学生口算能力综合得分　　 （二）学业水平评价　　 学业水平评价分为“过程性学业水平评价”和“终结性学业水平评价”两类。过程性学业水平评价是指定期对教学质量形成过程（教学实施过程和学习落实过程）的一种监测，其目的在于及时发现问题，调整教学方向，评价的对象是小学1—5年级；终结性学业水平评价（小学毕业考试）是指完成小学教学任务后对教与学的结果进行的一种检测，其目的在于检查长期目标的达成情况，评价对象是小学6年级。评价学科为语文、数学、英语、科学四科。过程性学业水平评价，由教研室根据实际情况选择确定考试科目，在学年末对全部或部分学校进行质量抽测，统一命题、统一施考，统一评卷。 　　 评价公式　　 学校教学质量指数T＝学校参考率×[（1－后5%率）×10＋（1－后20%率）×40＋平均率×50]　　 说明：　　 1、学校教学质量指数：按学校分年级公布，分总分教学质量指数和各学科教学质量指数，重点监测公布总分教学质量指数，学科教学质量指数主要供学校分析研究使用。　　 计算公式分别为：　　 学校总分教学质量指数T总分＝学校参考率×[（1－后5%率）×10＋（1－后20%率）×40＋平均率×50]　　 学校某学科教学质量指数T学科＝学校参考率×[（1－后5%率）×10＋（1－后20%率）×40＋平均率×50]　　 各校可根据上述公式分解计算到各个班级，以评估各班各学科的教学质量。　　 2、后5%率：该指标反映学校居全校后5%学生的比率，分为总分后5%率和学科后5%率。根据全校实考学生的成绩，由教研室划出总分后5%的切分线和各学科后5%的切分线。　　 学校总分后5%率＝该校低于总分后5%切分线的学生数/该校实考人数　　 学校某学科后5%率＝该校低于该学科后5%切分线的学生数/该校实考人数　　 3、后20%率：该指标反映学校居全市后20%学生的比率，分为总分后20%率和学科后20%率。根据全市实考学生的成绩，由教研室划出总分后20%的切分线和各学科后20%的切分线。　　 学校总分后20%率＝该校低于总分后20%切分线的学生数/该校实考人数　　 学校某学科后20%率＝该校低于该学科后20%切分线的学生数/该校实考人数　　 4、平均率：该指标反映学校居超过市平均水平学生的比率，分总分平均率和学科平均率。根据全市实考学生的成绩，由教研室划出全市的总分平均分和各学科平均分。　　 学校总分平均率＝该校大于等于全市总分平均分的学生数/该校实考人数　　 学校某学科平均率＝该校大于等于全市该学科平均分的学生数/该校实考人数　　 5、学校参考率：　　 学校参考率＝该校该年级的实考人数/该校该年