师德师风建设小结.docVIP

郭道中心校 师德师风建设工作总结 本学期以来，按照县教育局的统一部署，我们在全中心校开展了德师风建设活动。几个月来，在中心校一班人的督促落实下，在广大教师的积极配合、共同努力下，活动取得了良好效果，教师队伍存在的突出问题得到有效解决，师德师风明显好转，队伍形象更加良好。现将活动开展情况总结如下。 一、广泛动员，提高开展活动的积极性和主动性 8月底，教育局“三级校长”会议之后，我中心校立即召开了各校校长专题会议，讨论研究开展师德师风建设活动相关事宜，成立了以周宝瑜校长为组长、张天合、卫洪恒副校长为副组长，各小学校长为成员的“郭道中心校师德师风建设领导组”，并结合我中心校工作实际，制定了《郭道中心校师德师风建设活动实施方案》，使在开展师德师风建设活动中有抓手、有依据。在此基础上，我们于9月1日召开了全体教师动员大会，正式启动师德建设活动，向各校长和广大教师传达县教育局关于师德建设年活动的相关文件精神，使其认识到开展师德建设活动是为了树立当前教师在社会当中的良好形象，增强社会各界对教育行业的认可度的一项重要举措，从而使各校长和广大教师充分认识到开展此项活动的重大而深远的现实意义，提高了参与活动的积极性和主动性。 同时，各校利用校务会议、例会等为契机，通过广播、板报等形式向全校师生宣传师德建设活动，使全体师生积极主动地参与到此项活动当中，激发师生参与活动的热情，从而形成了全员教师参与，全体学生支持，家长、社会帮助的良好氛围。 二、实施承诺，增强教师的使命感和责任感 在广泛宣传，层层动员的基础上，每位教师都结合自身实际，写出自己的师德师风承诺书，并上缴中心校。9月10日，我校在召开庆祝第27个教师节表彰大会的同时，又召开了教师师德师风承诺会，会上各小学校长和部分教师代表做了师德师风承诺。广大教师纷纷表示一定要对照师德师风建设标准严格要求自己，坚决与违背师德师风的思想和行为说再见、作斗争，做一名新时期人民满意、群众信任、学生爱戴的合格的人民教师。 三、认真查摆，深刻剖析存在的突出问题 为切实找准在师德师风方面存在的突出问题，我们在全体教师中开展了自查自纠活动，要求教师结合自己的工作实际，回顾自己的从教经历，对照师德师风要求标准，认真查找，深刻剖析自身在教学思想、教学工作、教学行为等方面存在的突出问题及根源，并写出书面材料，以校为单位上交中心校。各校也对照师德师风标准要求，认真查找各校是否有强制学生收费补课、违反规定组织学生开展校外活动、利用学校食堂、小卖部谋取小集体利益等办学行为不规范的问题。 在自查自纠的基础上，中心校一班人协同各校校长，深入各村各校，通过向群众、家长和学生发放问卷调查表、召开学生家长座谈会等形式，深入了解教师在群众心目中的形象，广泛收集群众、家长和学生对教师师德师风建设方面存在的意见，征求家长和学生对教师师德师风建设的建议。 四、落实措施，积极整改存在的突出问题 经过对教师自查自纠材料和群众意见的梳理和归纳， 总结出我中心校教师在师德师风等方面存在以下突出问题：一是在教育思想方面，部分教师存在着只重视教书，不注重育人的思想，只重视课本知识的传授，不注重生活常识和社会知识的传授，只注重考试科目的学习，不重视非考试科目的学习，教育思想过于狭隘，教育思想不够先进，教育视野不够宽广和长远，只顾眼前不顾将来，只局限于校园，不能放眼社会和未来，缺乏“大教育”的思想和意识。二是在教学工作方面，个别教师存在上班迟到早退，消极怠工，甚至擅自脱岗等行为；集体办公不积极，备课、批改等常规工作不及时等现象；不善接受新理念，不善学习新知识，不积极参加各级教师培训，不肯埋头钻研业务等现象；存在讽刺、挖苦学生，歧视差生，体罚或变相体罚学生的行为。三是在教学行为方面，个别教师存在利用假期办辅导班、培训班，进行有偿家教等行为。 针对以上的问题，中心校一班人进行了认真研究，制定了切实可行的整改方案，并对个别教师进行了反馈和交谈。对能够立即整改的问题要求其立即整改，对不能立即整改的督促其限期整改。对教师中普遍存在的教学思想落后，不善学习等问题，我专门召开了教师座谈会，使广大教师充分认识到加强师德师风建设的重大意义，要做一个让人民称赞的教师，首先要加强师德修养，要志存高远、爱国爱教，要始终牢记人民教师的神圣职责，爱祖国、爱人民，忠诚于人民的教育事业，以培育人才、发展先进文化和推进社会进步为已任。通过学习、培训，教师的使命感和责任感明显增强，教育思想得到改进，工作劲头明显提高。 五、加强学习，提高教师思想素质和职业道德 中心校有计划有步骤地抓好学习教育活动，各校组织教师学习了《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规和相关文件，提高教师的法律意识，增强依法治校的能