2017届八年级数学下册19.1.2函数的图象（第2课时）课件（新版）新人教版.pptVIP

* 八年级数学·下 新课标[人] 第十九章　一次函数 学习新知 检测反馈 19.1.2　函数的图象 （第2课时） 想一想 　 我们在上节课里已经亲自动手用列表格、写式子和画图象的方法表示了一些函数. 　请同学们思考一下:从前面的例子看,你认为函数的表示方法有哪些?这些方法各有什么优缺点?在遇到具体问题时,该如何选择适当的表示方法呢? 　表示函数有哪三种方法? 学 习 新 知 快问快答 　这三种表示的方法各有什么优点? 　这三种表示的方法各有什么不足之处呢? 例：(教材例4)一个水库的水位在最近5 h内持续上涨. 表19-6记录了这5 h内6个时间点的水位高度,其中t表示时间,y表示水位高度. (1)在平面直角坐标系中描出表中数据对应的点,这些点是否在一条直线上?由此你能发现水位变化有什么规律吗? (1)图象法:在下面的平面直角坐标系中描出表中数据对应的点:观察描出的点,这些点的位置特征是　　　　,再结合表中数据,可以发现每小时水位上升　　m. 由此猜想,如果画出这5小时内其他时刻(如t=2.5 h等)及其水位高度所对应的点,它们可能也在　　　　.即在这个时间段内水位可能是始终以同一速度均匀上升的.? 思路引导 解:(1)如图所示,描出表中数据对应的点.可以看出,这6个点在一条直线上.再结合表中数据,可以发现每小时水位上升0.3 m.由此猜想,如果画出这5 h内其他时刻(如t=2.5 h等)及其水位高度所对应的点,它们可能也在这条直线上,即在这个时间段中水位可能是始终以同一速度均匀上升的. (2)水位高度y是否为时间t的函数?如果是,试写出一个符合表中数据的函数解析式,并画出这个函数的图象. 这个函数能表示水位的变化规律吗? 　思路引导： 解析式法:观察上图,由于水位在最近5 h内持续上涨,对于时间t的每一个确定的值,水位高度y都　　　　与其对应,所以　　　　是　　　　的函数.由于开始水位是3 m,以后每小时上升0.3 m,故y=　　　　(t 的范围是　　　　).其图象是下图中的线段AB.这个函数可以精确地表示水位的变化规律.如果水位的升速有些变化,也可近似地表示水位的变化规律.? 解：由于水位在最近5 h内持续上涨,对于时间t的每一个确定的值,水位高度y都有唯一的值与其对应,所以y是t的函数. 开始时水位高度为3 m,以后每小时水位上升0.3 m. 函数y=0.3t+3(0≤t≤5)是符合表中数据的一个函数,它表示经过t h水位上升0.3t m,即水位y为(0.3t+3)m. 其图象是图中点A(0,3)和点B(5,4.5)之间的线段AB. 　如果在这5 h内,水位一直匀速上升,即升速为0.3 m/h,那么函数y=0.3t+3(0≤t≤5)就精确地表示了这种变化规律. 即使在这5 h内,水位的升速有些变化,而每小时水位上升0.3 m是确定的,因此这个函数也可以近似地表示水位的变化规律. 　 (3)据估计这种上涨规律还会持续2 h,预测再过2 h水位高度将为多少米. 　 思路引导：　 函数及其图象的应用:如果这种上涨规律还会持续2 h,那么可以预测2 h后的水位:①由函数解析式预测:当t=7时,y=　=5.1 m. ②由函数图象预测:在下图中,把函数图象(线段AB)向右延伸到t=7时所对应的位置,找出其点所对应的纵坐标,也可看出大约是5.1 m.(注意,这个结果是近似的,而上面的是准确的)? 　 (3)如果水位的变化规律不变,则可利用上述函数预测,再过2 h,即t=5+2=7(h)时,水位高度y=0.3×7+3=5.1(m). 　把图中的函数图象(线段AB)向右延伸到t=7时所对应的位置,得图,从它也能看出这时的水位高度约为5.1 m. 就上面的例子中提几个问题大家思考： (1)函数自变量t的取值范围:0≤t≤7是如何确定的? 从题目中可以看出水库水位在5小时内持续上涨情况,且估计这种上涨情况还会持续2小时,所以自变量t的取值范围取0≤t≤7,超出了这个范围,情况将难以预计. 　　(2)2小时后的水位高度是通过解析式求出的好,还是从函数图象估算出的好? (3)函数的三种表示方法之间是否可以转化? 从这个例子可以看出函数的三种不同表示法可以转化,因为题目中只给出了列表法,而我们通过分析求出解析式并画出了图象,所以我认为可以相互转化. 2小时后水位高度通过解析式求的值准确，通过图象估算直接、方便。就这个题目来说，虽然2小时后水位高度本身就是一种估算，但为了准确而言，我认为该是通过解析式求出较好. 1.函数的三种不同的表示方法:列表法、解析式法和图象法. 2.三种表示函数的方法分别称为列表