数学与应用数学10版教学大纲.doc-绍兴文理学院-数理信息学院.doc

目 录 《数学分析1》教学大纲 1 《高等代数1》教学大纲 5 《空间解析几何》教学大纲 9 《数学分析2》教学大纲 12 《大学物理B1》教学大纲 16 《大学物理实验B1》教学大纲 23 《高等代数2》教学大纲 31 《大学物理B2》教学大纲 34 《大学物理实验B2》教学大纲 41 《数学分析3》教学大纲 49 《C语言程序设计》教学大纲 53 《概率论》教学大纲 58 《常微分方程》教学大纲 61 《复变函数》教学大纲 64 《数理统计》教学大纲 68 《数学课程与教学论》教学大纲 71 《抽象代数》教学大纲 75 《实变函数》教学大纲 78 《微分几何》教学大纲 82 《分析续论》教学大纲 86 《数学课程标准与教科书研究》教学大纲 89 《数学课堂教学技能训练》教学大纲 92 《数学史》教学大纲 95 《师范技能实训1》教学大纲 100 《师范技能实训2》教学大纲 102 《教育实习》教学大纲 104 《毕业设计（论文）及答辩》教学大纲 106 《运筹学》教学大纲 109 《离散数学》教学大纲 112 《常用统计方法及软件》教学大纲 116 《竞赛数学》教学大纲 119 《数学分析1》教学大纲 课程编号学 时：90 学 分：6 课程类别：专业平台课 面向对象：数学与应用数学专业本科学生 课程英文名称：Mathematical Analysis (1) 一、课程的任务和目的 任务：本课程是数学系各专业学生的一门重要基础课, 它的任务是使学生掌握实数理论、函数概念、函数极限、一元函数微积分学的基础知识和基本理论，懂得这些知识的有关应用，为后续各门课程的学习打下扎实基础。 目的：通过本课程的讲授与练习，达到如下主要目的： 1．使学生对极限思想和方法有较深刻的理解, 培养学生的辩证唯物主义观点。 2．使学生正确理解数学分析中的基本概念, 掌握数学分析的基本方法, 获得较熟练的演算技能和初步应用能力。 3．为后续课程打下比较扎实的数学基础。 二、课程教学内容与要求 （一）实数与函数 1．内容 。 2．基本要求 重点：实数概念、函数的特性、一些常用基本初等函数的性质、初等函数的概念。 难点：实数的无限小数表示，确界原理。 （二）数列极限 1．主要内容定义, 无穷小数列, 数列收敛与发散, 收敛数列的性质（如：唯一性、有界性、保号性、四则运算）, 子列, 迫敛性, 单调有界定理, Cauchy收敛准则等。 2．基本要求 定义, 会用无穷小数列表示极限的收敛性, 掌握和应用收敛数列的性质, 掌握子列收敛和数列收敛之间的关系, 会应用迫敛性和单调有界定理判别数列的收敛性, 常用极限, 会用Cauchy准则判别数列收敛和发散。 重点：数列极限的定义, 收敛数列的性质, 常用极限, 迫敛性定理, 单调有界定理。 难点：子数列和数列收敛的关系, Cauchy收敛准则。 （三）函数极限 1．主要内容2．基本要求 等概念, 掌握迫敛性原理, 会用归结原则判别极限存在性, 会用Cauchy准则证明各种极限的存在和不存在, 会比较无穷小量阶的高低, 了解无穷小量和无穷大量的关系, 会求函数的渐近线, 熟练掌握两个重要极限。 重点：极限的性质, 两个重要极限, 迫敛性, 归结原则。 难点：函数极限的保号性质, 归结原理, Cauchy收敛准则。 （四）函数的连续性 1．主要内容2．基本要求 1．主要内容2．基本要求 1．主要内容2．基本要求 ）1．内容 。 2．基本要求 重点：区间套定理。 难点：区间套定理与其它实数性质的等价性。 三、对学生能力培养的要求 本课程对学生逻辑思维能力、抽象概括能力、直观想象能力和自学创新等诸能力有很大的帮助，从而提高学生分析问题和解决问题的能力。 四、学时分配 总学时90学时，其中理论90学时，实践00学时，分配如下： 教学内容 理论学时 实验学时 合计 实数与函数 8 0 8 数列极限 14 0 14 函数极限 12 0 12 函数连续性 14 0 14 导数和微分 18 0 18 微分中值定理和应用 18 0 18 实数的完备性 4 0 4 总结和考试 2 0 2 合计 90 0 90 五、与各课程的联系 先修课程后续课程 材：华东师范大学数学系编．．．200 [1]刘玉琏．．．1994 [2]陈纪修、於崇华、金路编著．21世纪课程教材）上、下册. 陈纪修、於崇华、金路编著．2004.06 [3]吴良森．(单变量部分)，北京：科学出版社．2003．．．[5] 裴礼文.《数学分析中的典型问题与方法》.北京：高等教育出版社． 授课时间根据实际情况有可能作局部调整。 执笔人：李峰伟 审