幼儿园大班弟一周.docVIP

第一周（9月3日——9月7日） 区域活动 一． 活动名称：语言区《我长大了》 活动目标： 1.乐意与同伴交谈自己从小到大的成长变化，能较为清晰地表达自己对“长大了”的感受。 2.懂得用“轮流说”的方式参与谈话，并能较专注地倾听他人的谈话。 活动准备： 1.经验准备：请家长参考亲子手册《我长大了》，引导有儿看自己不同时期的照片，说说成长的感受。 2.物质准备：请家长与幼儿共同手机幼儿从小时候到现在穿过的衣服、使用过的东西等，粘贴幼儿从婴儿期到现在不同时期的照片制作成“我长大了”的成长相册。 3.环境创设：用幼儿小时候和现在穿的衣物、体现成长的相片，布置“我长大了”的展览角。 活动指导： 1.参观并说说小时候的用品。 幼儿自由参观小时候的用品，说一说：这是什么时候用的，现在使用什么呢？（如小时候使用奶瓶，现在使用杯子等。） 引导幼儿观看婴儿的衣服，说一说：为什么现在自己不穿这些衣服，这些衣服适合谁穿？ 2.翻看幼儿成长相册讲述。 讨论：这是谁？和现在的她（他）比有什么变化？ 请幼儿说说自己的变化。 引导幼儿说说：看看自己长大的样子，你有什么感觉？心里是怎么想的？ 3.集中谈话：我长大了。 鼓励幼儿在集体面前大胆讲述，用“小时候，我……现在我长大了，变得……”等句式连贯地说。 引导幼儿用词组进行发音练习，注意发准“长”“成”“身”“重”“穿”等字音。 4.讨论：我长大了能做什么？ 引导幼儿围绕“我现在我长大了，能……”的话题进行讨论，在讨论中要注意倾听同伴的谈话，积极做出反应。注意引导幼儿遵守轮流说的交谈规则。 提问：我们现在是大班的小朋友，的那个你继续长大，上了小学、中学、大学之后，你想做什么呢？ 激发幼儿想象，以“我长大后想……”的句式表达自己的美好愿望。 小结：随着时间的变化，小朋友会不断地长大，就要一天比一天更懂事，要学会自己的事情自己做，要努力学习，掌握本领，成为一个有用的人。 活动建议： 1.可在日常生活中通过多种形式的活动，进一步增强幼儿“我长大了”的自豪感。结合新生入园，鼓励幼儿主动帮助弟弟妹妹做事情等。 2.生活活动：引导幼儿参与系鞋带、穿衣服、挂毛巾、叠被子、钉纽扣、洗手帕等劳动竞赛，知道自己长大了会做许多事，并乐意与同伴分享自己的喜悦，说说“我长大了，我会……” 二． 活动名称：数学区《以自身为中心区分左右》 活动目标： 1.以自身为中心，尝试辨认左右位置关系。 2.会判断物体与自身的左右关系。 活动准备： 1.物质准备：幼儿人手一个手镯，各种装扮的物品。 2.环境创设：左右两条街（左边为太阳街，右边为月亮街），时空大门两个。 活动指导： 1.以猜谜导入活动。 教师说出谜面“一棵小树五个杈，不长树叶不开花。从早到晚不讲话，写字画画不离它”，引导幼儿猜出“右手”。 提问：右手出来写字、画画还能做什么？ 请幼儿举起自己的右手，在自己的右手戴上手镯。 2.通过游戏学习区分自己的左手和右手。 游戏“我说你做”：教师说“举起你的左手（右手）”，幼儿就举起左手（右手）。 游戏“做相反动作”：教师说“举起你的左手”，幼儿就举起右手。 3.玩游戏“听口令做动作”。 玩法：教师发出口令，幼儿做相应的动作，如教师说拍右腿，幼儿就拍右腿。从易到难，先做相同的，再做相反的，教师的口令由慢到快。 4.以自身为中心区分左右。 引导幼儿寻找分辨坐在自己左边、右边的朋友。 玩游戏“半边国”，进一步巩固对左右的认识。 玩法：幼儿根据意愿将手镯带左手或右手，并相应地装扮自己身体的左边或右边。装扮身体左边的人幼儿进入左边街（太阳街），装扮身体右半边的幼儿进入右边街（月亮街），进入“半边国”后，一起听音乐表演节目，最后再从各自的左边街（太阳街）或右边街（月亮街）的通道回去。 活动建议： 1.生活活动：在日常生活中随即进行区分左右的游戏，如区分写字的左右、裤子的左右裤管、衣服的左右袖子等等。 2.家园共育：请家长参考亲自手册《左和右》，引导幼儿结合日常生活的内容随机进行区分左右的游戏。 自选区域一：音乐区提供各种头饰，服饰道具等，让幼儿合作进行表演。 自选区域二：角色区引导幼儿在游戏中开设“幼儿园”主题进一步感受幼儿园的活动。 集中教育活动 一． 活动名称：健康《长高了，变壮了》 活动目标： 1.感受到自己的身高在逐渐增长、体重在不断增加。 2.体验健康成长的快乐。 活动准备： 1.经验准备：家长给幼儿讲述他们小时候的故事。 2.物质准备：幼儿不同时期的衣物、照片，幼儿成长的录像带等。 活动指导： 1.引导幼儿观看衣物、照片，激发幼儿活动兴趣。 引导幼儿与同伴观赏照片，并猜一猜照片中的小宝宝是谁。 引导幼儿分小组，边看照片边互相交流。 2.鼓励幼儿向同伴展示并介绍自己小