弟一册表格式备课.doc

　第一单元　　 备课时间：2012年9月2日 星期天 执教：寻杰丽　　 1、入学教育　　 教学目标：　　1、初步感受教师的温暖，同学的友爱、校园生活的多彩。 2、让学生喜欢语文课，培养正确的读写姿势。 3、进行尊敬老师、团结同学等入学常规教育。 教学重点：　正确的读书、写字姿势。 教学难点：　进行尊师、守纪、团结友爱等教育。　 课前准备： 教学图片 课时安排：　　两课时 教 学 过 程　　 个 性 修 改　　 　　 第一课时 一、启发谈话 1、 导入：我们小朋友都是一年级的小学生了，来上学高兴吗？黑板上的字谁认识来读一读，“欢迎新同学”老师欢迎小朋友的到来！（可插入儿歌——上学校） 2、 进一步引导：今天是我们上学的第一天，在校门口，你都看见了什么？（说看见的人、事、物等）那么小朋友们认识我吗？你们叫我什么呀？ 二、看图、说话 1、 引导学生观察：今天新华路小学的小朋友也上学了，我们一起去看看好吗？（打开书本2、3页） 他们的校门口写着五个大字,请小朋友读一读,（欢迎新同学）小朋友真棒！ 你看到有哪些人啊？生：我看到了老师、学生…… 2、 说话： （1）同桌说。 你能猜想他们可能在说些什么吗？请小朋友指着图跟同桌说一说，两人也可模仿着说。 （2）与老师模拟每天见面时的相互问候。（早上见老师，学生：“老师早！”老师：“小朋友早！”其余时间见老师，学生：“老师好！”） 同桌表演。 小结：小朋友们到学校来学习，老师是你们的好朋友，老师爱小朋友，小朋友爱老师，每天见了老师要主动问好，早晨说“老师早”，其它时间说“老师好”。 （3）自我介绍。 小朋友第一次见面，原来都不认识，你们会怎样介绍自己呢？（4人小组介绍） （4）了解国旗。 进了校门以后，同学们看到了什么？ 生：看到了五星红旗，看到了小朋友在扫地（要讲究卫生） 有哪位小朋友来介绍一下国旗？（我们要热爱国旗） 学校每天都要升旗，少先队员要敬队礼，咋们一年级的小朋友要行注目礼，今后我们还要比一比，看谁最爱国旗、最尊敬国旗。 三、总结谈话 1、 希望小朋友们看见老师有礼貌 2、 同学间要团结友爱 3、 热爱我们的国旗 第二课时 谈话导入 上课铃声已响过了，让我们轻轻地打开课本，去看看小朋友们在上什么课？有谁知道？（在上语文课）。你是怎么知道的。 这些字你认识吗？谁愿意把这些字读给大家听？ 二、看图 仔细观察，说说你还看到了什么？ （小朋友在贴生字卡片、老师站在旁边看、其他小朋友在认真听讲……） 小朋友们观察得真仔细！上课的时候，我们应该向他们那样“专心听讲”，同桌相互说：“上课应该专心听讲。” 三、学习正确的读写姿势 1、 学习坐、立、举手。 看图，说说我们应该怎样坐、怎样立、怎样读书？（生演示，“坐要正,立要直”及时纠正） 老师叫到你名字才能站起来发言，发言应举右手。 2、 学习写字姿势。 学生先观察图，教师示范，再学生训练，可以试着写一些基本笔画。 评一评哪个小朋友做得最好！予以奖励。 3、小结平时课堂常规和课间活动。 四、唱儿歌 儿歌： 上课了 叮零零，上课了， 快进教室来坐好。 学习用品放整齐， 等待老师来上课。 老师说话认真听， 提出问题多动脑。 回答问题声音响， 大家夸我学习好。 　　 　?　 板书设计 欢迎新同学 1、老师早 热爱国旗 老师好 2、上课应该专心听讲 坐要正，立要直，举右手 　?　 教学反思　　 备课时间：2012年9月9日星期二 执教：寻杰丽 1、a o e 教学目标：　　 1）知识和技能： 学生学会a o e，能读准音，认清形，正确书写。 　 知韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调a o e的音。 2）过程和方法： 　学生能通过自我探索、发现，找到隐藏在插图中的字母的形，在模拟唱歌、打鸣的活动 　中读准字母的音。 3）情感态度价值观： 　学生明白学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。有主动学习的兴趣。有良好的写字习惯。 教学重点： 学生学会a o e，能读准音，认清形，正确书写。 道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调a o e的音。 教学难点： 认识声调符号，能直接读出带调a o e的音。 课前准备：相关拼音卡片 课时安排：二课时　　 教 学 过