基于PDCA循环的物流管理案例教学研究.pdfVIP

· 32 · ， 价值工程 基于PDCA循环的物流管理案例教学研究 Research onCaseTeachingofLogisticsM anagementBasedonPDCA Cycle 李晓萍 LiXiaoping (江苏科技大学经济管理学院，镇江 212003) (SchoolofEconomicsandManagement，JiangsuUniversityofScienceandTechnology，Zhenjiang212003，China 摘要：本文在研究案例教学法和PDCA循环基本概念及特点基础上，提出了在物流管理案例教学过程中，运用PDCA循环的基本原理，根据 教学目标，策划案例教学过程，实施案例教学，检查案例教学效果，对案例教学情况进行总结，从而实现教学质量的持续改进。 Abstract：Byinvestigatingbasicconceptsandfeaturesofcaseteachingmethodsand PDCA cycle，inthispaperinordertoachievecontinuous improvementofteachingqualityintheprocessofcaseteachingoflogisticsmanagement，theeaseteachingwasplanned，theeaseteachingwasdone，the caseteachingeffectivenesswaschecked，andthecaseteachingsituationswassummedup，accordingtoteachingobjectivesandusingthebasicprinciples ofPDCA cycle． 关键词：PDCA；物流管理；案例教学 Keywords：PDCA Cycle；logisticsmanagement；caseteaching 中圈分类号 ：F274 文献标识码：A 文章编号：1006—4311(2010)26—0032—02 0 引言 查案例教学效果，对案例教学情况进行总结，从而实现教学质量的 物流管理是一 门随着物流行业的发展而逐步形成 的实践性较 持续改进。 强的课程，在本课程的教学中要求学生不仅掌握物流及物流管理的 1案例教学法的概念及特点 基本概念，还要掌握运输、仓储、装卸搬运、包装、流通加工、配送、物 案例教学就是基于一定的教学 目标，在教学中有针对性地运用 流信息等物流 的基本功能和运作模式，同时还要从系统论的观点出 适宜的案例材料，在教师的精心策划和指导下，通过学生的独立思 发，理解物流系统分析与设计的理论方法。 考与集体协作，对具体案例进行分析、研究和讨论，大胆质疑、探讨 对于物流管理的教学，目前以教师直接讲授为主要形式，这种 解决问题的各种可能方案，并做出相应的决策，以提高学生理论水 方法可以使学生获得基本的物流管理理论知识，但是缺乏对学生运 平和实践能力的教学方法。 用基本知识解决实际问题能力的培养。而案例教学是根据教学 目 案例教学法与传统的课堂讲授方法相 比具有显著的不同，具体 标、围绕问题，对企业、公司或有关部门进行实际调查所作的客观描 特点如下：①案例教学法将课堂讲授中教师与学生的角色进行转 述，用以提高学生思考问题、分析问题和解决问题的能力，是在物流 换，学生成为主角，教师则成为导演，给学生足够的空间展示 自己的 管理教学过程 中不可缺少的一种方法。 才能，发挥 自主性 ；②通过案例使学生感受到真实、具体的现实问 在物流管理案例教学过程 中，教师运用全面质量管理 中PDCA 题，以情景模拟的方式使学生们身临其境，并且运用所学的知识去