碳酸钠的性质与应用教学设计.doc

苏教版化学1专题二第二单元 碳酸钠与碳酸氢钠的性质 课前问题 人们认识和研究物质时，常需要对物质进行分类。如果根据物质的组成进行分类，碳酸钠与碳酸氢钠属于哪一类物质？通过对教材的阅读，比较二者的性质的异同点。二者能相互转化吗？若能，相互转化的方法分别是什么？ 苏教版化学1专题二第二单元 碳酸钠与碳酸氢钠的性质 南安市侨光中学 林刚 【教学目标】 1.了解碳酸钠与碳酸氢钠的性质。 2.掌握碳酸钠和碳酸氢钠的性质上的异同点及二者的鉴别方法、相互转化。 3.通过对碳酸钠组成的分析推测其化学性质，其并通过实验探究，学会利用化学实验探究物质性质的基本方法。 4.通过碳酸钠与碳酸氢钠的性质比较学习，学会比较、归纳等信息加工的方法。 【学情分析】 本节课是苏教版化学1专题2第二单元“钠、镁及其化合物”的第二课时的教学内容。本节课是在学生学习了金属钠性质的基础上进一步认识钠的化合物，由于学生在专题一已经学习的物质的分类及转化相关知识，在初中已学习了氢氧化钠、碳酸钙等物质的性质，对碳酸钠和碳酸氢钠的性质也有所了解。这节课以问题为主线，引导学生从组成入手，以实验为载体，对比、认识碳酸钠和碳酸氢钠的性质，进而了解两种物质的鉴别方法及相互转化关系。 【重点难点】 1.重点：Na2CO3和NaHCO3的性质 2.难点：Na2CO3和NaHCO3鉴别及相互转化。 【教学设计】 引入：这一节课我们要学习钠的两种重要化合物，人们常把它们称作化学上的“苏氏两兄弟”。哥哥叫“苏打”，弟弟叫“小苏打”。它们的化学式怎么表示呢？（投影：碳酸钠的俗称与化学式） 这两种物质在工业上、生活中有很多重要用途。 投影：碳酸钠与碳酸氢钠的用途 活动：观察碳酸钠和碳酸氢钠固体，描述相应物理性质。 板书：一、Na2CO3与NaHCO3 1.物理性质：外观相似，都是白色固体 过渡：如果要区分两种固体，需要我们进一步了解它们相关性质。 【问题一】从组成来看，碳酸钠和碳酸氢钠都属于盐，根据组成请推测它们可能具有哪些性质？ 分析：Na2CO3 = 2 Na+ + CO32－ NaHCO3 = Na+ + HCO3－ 板书：2.性质对比 （1）都是钠盐：焰色反应都显黄色，都可溶于水 已知，常温下： Na2CO3的溶解度为21.5 g/100 g水；NaHCO3的溶解度为10.35 g/100 g水； 结论：相同温度下Na2CO3?的溶解度大于NaHCO3 设问：从阴离子看，二者有何区别？它们分别与酸反应，现象有何差别呢？ 实验：等浓度的Na2CO3、NaHCO3溶液分别与相同浓度的盐酸反应。 练习：写出Na2CO3?溶液、NaHCO3溶液分别与盐酸产生CO2气体的化学方程式。 分析并得出结论： （2）都能与酸产生CO2气体，但是NaHCO3与酸反应的剧烈程度较强。 【问题二】Na2CO3俗称苏打、纯碱，那么它的水溶液有碱性吗？如果苏打的水溶液有碱性，小苏打的水溶液有没有碱性？如何通过简单的实验加以验证？ 演示相关实验。 分析并得出结论。 （3）水溶液都有碱性。相同温度下，相同浓度的Na2CO3?溶液的pH比NaHCO3溶液的pH大。 【问题三】已知CaCO3难溶于水，如果分别往Na2CO3溶液中加入澄清石灰水有何现象？请写出反应方程式。 实验： Na2CO3溶液与澄清石灰水反应。 推测往NaHCO3溶液加入澄清石灰水有何现象？ 实验： NaHCO3溶液与澄清石灰水反应。 分析相关的反应方程式。 （4）都能与某些碱反应。 过渡：已知CaCO3高温下可以分解，Na2CO3、NaHCO3热稳定性如何？ 实验：Na2CO3、NaHCO3受热套管实验。 观察现象并分析得出结论。 （5）热稳定性对比 NaHCO3受热易分解；Na2CO3受热难分解 【问题四】学习了Na2CO3和NaHCO3的化学性质后，你知道如何鉴别这两种物质吗？ 【问题五】泡沫灭火器利用某种碳酸盐与酸性物质反应产生CO2灭火，如果碳酸盐要从Na2CO3和NaHCO3中选一种，哪一种比较合适？ 【问题六】在Na2CO3溶液中逐滴滴加稀盐酸，刚开始无明显现象，一段时间后有大量气泡产生，如何解释？ 学生思考，分析。 思考：之间的转化可以通过补加酸碱的方式实现，写出对应反应 课后问题： 问题一：请尽量多的写出物质之间的转化关系。 CO2 NaHCO3 ? Na2CO3 NaOH 问题二：如何除去固体碳酸钠中少量的碳酸氢钠？如何除去碳酸氢钠溶液中少量的碳酸钠？ 问题三：碳酸钠溶液与盐酸反应时，如果滴加顺序不同，现象是否相同？如何解释？ 问题四：少量NaHCO3与过量Ca(OH)2在溶液中反应、过量NaHCO3与少量Ca(OH)2在溶液中反应反应，二者产物是否相同？请写出相关的化学方程式。 问题五：已知