基于工学结合的高职物流管理专业实践教学体系的构建.pdfVIP

第 8卷 第 1期 顺 德 职 业 技 术 学 院 学 报 Vo1．8 NO．1 2010 年 1月 Journalof Shunde Polytechnic Jan． 2010 高职教育研究 基于工学结合的高职物流管理 专业实践教学体系的构建 刘刚桥 ，李 明，师建华 (顺德职业技术学院 经济管理学院，广东 佛 山 528333) 摘 要：基于 “工学结合”人才培养理念的基础上，针对我国高职物流管理实践教学存 在的现实问题 ，探讨高职物流管理专业实践教学体系的构建思路 ，并构建 了基于工学结 合的高职物流管理专业实践教学体系框架 ，以完善物流管理专业人才培养体系，培养具 有一定实践能力并具有 良好职业道德的高技能人才。 关键词：工学结合 ；物流管理专业；实践教学体 系 中图分类号 ：G710；G642．0 文献标志码 ：A 文章编号 ：1672—6138(2010)01—0037—04 DOI：10．3969~．issn．1672—6138．2010．O1．012 现代物流业是支撑现代经济发展的基础性产业，在经 括校 内实践教学与校外实践教学。近年来，在校内实践教学 济全球化浪潮下，现代物流业的发展已经成为衡量一个国 方面，许多高职院校都给予了足够的重视，从购置实验实训 家现代化程度和经济发展水平的重要标志。我国 “十一五” 设备到实训课程的设置均有较大的改善，但校外实践教学由 发展规划纲要明确提IJJ要 “加快发展现代物流”，新的形势 于组织困难，与企业的合作还较多停留在表面 ，且形式单 对现代物流业的发展也提出了新的要求 ，其中现代物流人 一 ， 同时也依然存在 “重校内模拟 、轻校外实践”的问题。 才的匮乏已成为制约我国物流业发展的主要瓶颈。由于我 在对物流相关企业的凋研与了解过程中，从企业的信息反馈 国物流教育开设时间较短，物流教育缺乏专长和特色，教 中也暴露出我国物流人才培养方面存在着浓重的传统物流特 学与市场需求有所脱节 ，作为物流人才培养的高职院校 ， 色，难以适应现代物流业跨越式发展的要求。虽然近年来很 如何将物流教育与市场需求紧密衔接，培育出确实能够将 多高职院校从重视程度到实践教学方面的投入都有了很大的 理论与实践相结合的物流专业化人才，已成为现代高职物 提升，但其所取得的效果却不尽如人意，在思想观念、实践 流教育面临的紧迫问题 。 内容、实践方法与手段、软硬件建设等方面同样也面临着一 2005年 10月， 《国务院关于大力发展职业教育的决 系列问题，主要表现在以下几个方面： 定》提出：“大力推行～学结合、校企合作的培养模式。与 1．1培养 目标定位不明确 捌 企业紧密联系，加强学生的生产实习和社会实践 ，改革 以 由于是新兴热门专业 ，一些院校为了抢抓发展机遇 ， 学校和课堂为中心的传统人才培养模式。”…本论文正是基 在物流管理专业培养方案制订过程中缺乏充分的社会调研 于 “工学结合”人才培养理念基础上，针对我国高职物流 和论证 ，致使专业培养 目标及课程的教学 目标不够明确 ， 管理专业人才培养中存在的现实问题。探讨我国高职物流 课程体系不科学 ，尤其是实践环节不足，实践教学内容与 管理专业的实践教学思路与实践教学体系的构建 ，以完善 实践教学条件跟不上专业发展，造成学生知识结构、技能 物流管理专业人才培养体系，培养具有一定实践能力、并