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2019年陕旅版六年级英语上Lesson
课题: Lesson 4 Where are they?
执教:黄龙县中心小学 高彩霞
第一课时
本课将涉及到谈论某人或某物的位置。如何描述事物所处位置是本课的重点。
一、教学目标(Teaching aims)
1.学习询问某人某物的位置,理解掌握方位介词的含义和使用。
2.能够更为熟练的使用现在进行式表达正在进行中的动作。
3.“四会”词句:
where, over there, on, under, behind, in, swing, slide, seesaw
Where is/are…?
They are on the swings.
They are on the slide.
4.“三会”词句:
Game, about, children, any
Are there any children under the tree?
They are playing games.
二、教学重、难点(Key points and difficult points)
1.重点掌握句型Where is/are…?的正确使用。
2.能够正确理解on, under, behind, over there和in等方位介词的含义,并能够准确使用这些方位介词来表达物体所处的位置。
三、教学用具(Preparations)
1.教具:录音机、录音带、玩具电话、一张光盘。
2.学具:玩具电话。
四、教学过程(Teaching process)
(一)热身(Warming up)
Sing an English song.
(二)新授
1.复习导入
a.老师用教室里的物品,改变其位置,引出本节课所涉及到的方位介词:in, on, under, behind, over there.如:可把尺子分别放在文具盒里面、上面、下面、来学习in, on, under;还可以通过老师的凳子的位置教授over, there, behind;还可以让学生听老师的指令,把手中的尺子放在文具盒的不同位置,看谁理解的快,记得快。
b.教师通过打电话约学生到公园去玩,从而引出公园里可以见到的游乐设施,引出本节课的新单词:swing,slide, seesaw.
2..听课文录音两遍,要求学生听完后,就所听内容回答问题:Who are they?
Where are they?
a.课文的第一部分:
—Where are Linda and Mary? Do you know, Tom?
—Yes, They are over there. On the swings.
内容比较简单,学生可通过跟读录音掌握,提问学生这几句话的汉语意思。
b.课文的第二部分:
—What about Li Dong and Zhao Yu?
—Look! They are on the slide.
在这里提醒学生注意What about Li Dong and Zhao Yu?其实是与第一部分中的Where are Linda and Mary?表达的是同一个含义,只是为了避免表达方式上的雷同。
(三)巩固练习
1.操练Where are Linda and Mary?一句。先练习复句,不必拘泥于人称,还可用物品、动物等单词来练习,然后用单数的人称、物品、动物等单词来练习。
2.操练They are over there. On the swings.一句。可先将此句一分为二:They are over there. 和They are on the swings.让学生将这两句话一句一句练熟后,再将这两句话合在一起。
3.操练单词:swing, slide, seesaw.可用图片、肢体语言等进行操练,以加深印象。
4.Groupwork:学生以小组为单位,编写与之内容相关的对话并表演出来。
(四)作业
1.画出一些东西,并询问其所处的位置,写成对话的形式。
2..听录音,记“四会”句子,并背诵课文
五、教后记(Notes)
本课主要是学习方位介词的表达及运用,因此首先我将用教室内的教学资源,如文具盒、书等,来询问他们所处的位置,从而巩固了这些介词,然后通过打电话引出新授单词,既复习了打电话用语,又给学生设置情境,学习那些游乐设施,最后通过课文的学习,为了巩固课文及所学内容,我主要通过让学生自己设置场景来编写对话并表演出来,最后的作业时对学生所学内容的一个很好的反馈与巩固。
附送:
2019年陕旅版六年级英语上册全册教案
本课将学习如何客气,委婉地向别人借东西。这一课我们将重点学习由情
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