必修二第一章节遗传因子的发现第二章节基因与染色体的关系.docVIP

必修二　第一章遗传因子的发现、第二章基因与染色体的关系　　2012年5月18日 规律： 1、基因的分离定律：在＿＿＿细胞中，位于＿＿＿对＿＿＿＿染色体的＿＿＿＿位置上，控制＿＿＿＿＿性状的基因（叫＿＿＿＿基因），不相融合，在形成＿＿＿＿时，＿＿＿＿分别进入＿＿＿＿＿的配子中，随配子传递给后代。 基因的自由组合定律：在＿＿＿细胞中，位于＿＿＿＿＿＿＿＿对以上＿＿＿＿染色体的＿＿＿＿＿基因，在形成＿＿＿＿时，位于＿＿＿＿＿染色体上的＿＿＿＿基因分离的同时，位于＿＿＿＿＿＿染色体上的＿＿＿＿＿＿基因自由组合,它们独立遗传，互不干扰。 这两个定律都发生在细胞的＿＿＿＿＿＿＿过程中的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿期。 这两个定律的应用是：知道生物体细胞的基因型，可据定律直接写出它们配子的基因型及比例。如基因型为Aａ的生物体，它的配子的基因型及比例是＿＿＿＿＿＿＿，基因型为AａBｂ的生物体，它的配子的基因型及比例是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。在有性生殖过程中，雌配子和雄配子结合的机会＿＿＿＿＿，但自然界中，一般雄配子数＿＿＿＿＿＿＿＿雌配子数。 伴性遗传：性染色体上的等位基因仍遵循＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，可根据体细胞的基因型直接写出配子的基因型及比例；如XBXｂ的配子的基因型及比例是＿＿＿＿＿＿＿、XBY的配子的基因型及比例是＿＿＿＿＿＿＿＿、XｂY的配子的基因型及比例是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。性染色体与常染色体之间仍遵循＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，写体细胞中的基因型时，常染色体上的基因写在＿＿＿边，性染色体及其右上角的基因写在＿＿＿边。 只有＿＿＿＿＿＿＿的生物才有性染色体。假设显性基因由B控制，雌性显性性状的基因型有＿＿＿＿、＿＿＿，雌性隐性性状的基因型有＿＿＿，雄性显性状的基因型有＿＿＿，雄性隐性性状的基因型有＿＿＿＿。 伴性遗传的特点：男传女（爸爸的X上的基因一定传给了＿＿＿）；女传男（妈妈的X的上的基因一定传给了＿＿＿，当妈妈为纯合子时，儿子有＿＿种表现型，当妈妈为杂合子时，儿子有＿＿种表现型；女儿的X染色体一个来自＿＿＿＿，一个来自＿＿＿＿。 伴性遗传概念的理解：控制性状的基因位于＿＿＿染色体上，性状与＿＿＿＿有关，如：同一个性状，若男：女≠1：1，则性状一定与＿＿＿＿有关，控制此性状的基因一定位于＿＿＿染色体上；同一个性状，若男：女＝1：1，则控制此性状的基因＿＿＿＿＿（一定、不一定）位于性染色体。鸡的性别决定：ZW决定＿＿＿性，ZZ决定＿＿＿性。 孟德尔的实验： 1、一对相对性状的实验的遗传图谱 位于非同源染色体上的非等位基因控制的两对或两对以上的相对性状的杂交实验。 3、概念的理解：测交：为检验Aａ的基因型，让它与＿＿＿＿＿＿杂交，后代表现＿＿基因和＿＿基因控制的性状，且比例为＿＿＿，则分离定律成立，测交还可＿＿＿＿亲本的＿＿＿＿是纯合子还是杂合子。与AａBｂ亲本测交的另一亲本的基因型是＿＿＿＿。Aａｂｂ与ａａBｂ杂交＿＿＿＿（属于、不属于）测交。自交的符号＿＿＿，只有植物才能自交，动物＿＿＿（能、不能）用此符号。正交和反交的应用：在证明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿时，描述成＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。相对性状：＿＿＿种生物的＿＿＿＿性状的＿＿＿＿表现类型。控制显性性状的基因为A，控制隐性性状的基因为ａ，显性性状的基因型有＿＿＿＿，隐性性状的基因型有＿＿。性状分离的理解：杂种后代，既有＿＿＿性状，又有＿＿＿性状，这种现象叫性状分离。 4、孟德尔成功的原因：选材好的理由：豌豆是＿＿＿＿传粉植物，且＿＿＿＿性状易区分，先研究＿＿对相对性状的遗传，再研究＿＿＿对相对性状的遗传；应用＿＿＿＿统计的方法；科学地设计了实验程序，如＿＿＿＿，再如根据实验结果，提出＿＿＿＿，做出＿＿＿＿，根据假设进行＿＿＿＿＿＿，再通过＿＿＿＿检验演绎推理的结论，叫＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿法。 5、孟德尔杂交实验的杂交技术：在豌豆的花蕾期，先除去做母本的花中的全部＿＿＿＿，套袋，这个过程叫做＿＿＿＿，等到花发育＿＿＿＿，采集做父本的花粉，传到做母本的雌蕊的＿＿＿上，再套袋。 6、孟德尔杂交实验的结果可以直接做题用。 三、应用： 1、判断性状显隐性状的方法：①＿＿＿种后代出现性状分离，分离的性状为＿＿＿性性状，杂种的性状为＿＿＿性性状。②一对纯种的＿＿＿＿性状的亲本杂交，子代全是同一个性状，子代的性状为＿＿性性状。③一般代代都有的性状为＿＿性性状。④一般隔代有的性状为＿＿性性状。 判断伴性遗传的方法：①若相同性状的亲本交配，子代出现性状分离，子代与亲本相同的性状中，女：男＝2：1，在子代中只有男性出现性状分离，则控制此性状的基因一定位于＿＿＿染色体上，亲本的性状为＿＿＿性状，子代男性分离出的性状为＿＿＿性状。（会与