1北京的色彩案例.ppt

新楼宇 立交桥 从这些建筑中你找到了哪些色彩？ 黑灰色、朱砂色、洁白、嫩绿、金黄、蔚蓝…… 北京的建筑色彩壮丽而辉煌，它给作者带来了怎样的感受呢？请同学们读这第7-8自然段。 “黑灰色”的长城“凝重中透出一种冷峻” “朱砂色”的故宫“深沉中显出一种威严” 新楼宇和立交桥的“色彩热烈明快”。 有感情地朗读这两自然段。 长城的城墙是黑灰色的，凝重中透着一种冷峻。 故宫的宫墙是朱砂色的，深沉中显出一种威严。 新楼宇 拔地而起 立交桥 纵横飞扬 我常常把面孔紧贴在公共汽车的窗玻璃上，不断从街道两旁飞驰的楼群中寻找雪山的洁白、草原的嫩绿、沙漠的金黄、大海的蔚蓝…… 请同学们轻声地读这个句子，注意红色的词语，联系句子内容，说说你从中体会到了一份怎样的情感。 “紧贴”“不断”“寻找”表达了“我”想看到北京色彩的急迫心情以及作者内心的喜悦和激动。 如果有人问我：北京的色彩如何？我会毫不犹豫地回答：大自然有的，北京都有 ！ 表达了“我”对北京色彩的热爱和赞美，并为首都北京感到自豪。 　 再读勾画出的概括全文的句子，想一想： 这样的开头、结尾有什么作用？　 深秋时节的北京城，很快便以她那壮丽而辉煌的色彩驱除了我的偏见。 大自然有的，北京都有。 总结句： 总起句： 本文作者从层林尽染的秋林和风格各异的建筑两方面，通过细腻的刻画，为我们展现了北京的自然风光与人文景观的和谐统一。正如作者所说：”大自然有的，北京都有。“这就是北京色彩的美丽之处。 * * 西师大版 六年级 语文 上册 第一单元 学习要求： 学习本课生字、新词，把课文读通、读顺，并画出描写色彩的词语，轻声地读一读。 乔 绢 裱 褪 猩 赭 柑 砂 qiáo juàn biǎo tuì xīng zhě gān shā 木 黄 制 尽 红 石 黄 朱 乔木 黄绢 裱制 褪尽 猩红 赭石 柑黄 朱砂 四季常青 深深浅浅 纵横飞扬 闪闪烁烁 团团簇簇 拔地而起 色彩纷繁 纷纷扬扬 毫不犹豫 我的百草园 壮丽—— 偏见—— 呈现—— 纷繁—— 绚丽 成见 显现 纷纷（纷纭） 近义词 我的百草园 明快—— 凝固—— 晦涩 熔化（溶化、融化） 反义词 初读课文，从文中读出了北京的哪些色彩呢？ 红彤彤 绿色 金黄色 黑灰色 蔚蓝…… 如果让你用一个词语来形容这些色彩，你会用哪个词语？ 五颜六色 绚丽多彩 五彩斑斓 …… 作者是怎样形容自己对北京色彩的总体感觉的呢？请同学们快速浏览课文，用横线画出相关的语句。 1、深秋时节的北京城，很快便以她那壮丽而辉煌的色彩，驱除了我的偏见。 2、大自然有的，北京都有。 前后呼应 北京是红色的海洋，从紫禁城的宫墙到孩子们嘴里的糖葫芦，全是红彤彤的。 “红色的海洋” “红彤彤” 红彤彤的 “壮丽而辉煌” 深秋时节的北京城，很快便以她那壮丽辉煌的色彩，驱除了我的偏见。 大自然有的，北京都有！ 文章可分为三部分 第一部分：（1—3）北京的色彩给人的总体感觉是壮丽辉煌。 第二部分：（4—8）具体描绘了北京的色彩。 第三部分：（9—11）总结全文，强调大自然有的北京都有。 导读提纲 自读课文第4——6自然段，要求： 轻声读课文，思考：作者抓住什么写北京的色彩？按什么顺序介绍北京秋林的色彩？ 作者抓住深秋北京的树木写北京色彩的。 作者按照自己进入北京游赏的顺序，依 次写了市区夹道的树木，天坛的银杏树， 香山的黄栌树，写出了深秋北京的色彩。 那么，作者都看到了北京的哪些色彩呢？ 完成口头练习： 从北京的夹道树中，作者读出北京的色彩：＿＿；从天坛的银杏树中，作者读出北京的色彩：＿＿；从香山的黄栌树中，作者读出北京的色彩：＿＿。 这就是北京彩色的秋林。正如作者所写：大自然并非只有一种绿色，也并非只有一种黄，一种红，而是 （ ） （依次说出这三段中出现的表示颜色的词语。） 绿 红 天坛银杏树 夹道树 香山黄栌树 金黄、橘红、曙红、猩红、赭石…… 就在这绿色中间，呈现出我在家乡所看不到的深深浅浅的黄，闪闪烁烁的金，团团簇簇的红。一时辨认不清的乔木、灌木，把千百种奇妙的色彩纷繁而又和谐地展现在我的面前，使我又惊又喜。 一连串“AABB”式的词语点缀在句子中，语言显得轻快明亮，赋予了语言鲜明的色彩。 秋天的树叶