怎样树立正确的成才观.docVIP

自古军营出英才 ——如何树立正确的成才观 备课时间： 授课时间： 授 课 人： 教学目的：通过教育，使官兵弄清军营与成才的关系，成才与本职工作的关系，树立立志军营成才的科学态度，掌握成才的科学方法。 授课要点：一、军营是培养人才的大学校；二、本职岗位是人才成长的沃土；三、立志成才要讲究科学方法。 授课内容： 同志们，在平时和大家的闲谈中，许多同志都表露出希望能在军营成才的渴望。在国家和军队迈向现代化的今天，大家渴望能够成为有用之才，这是值得称道的.。然而，有的同志片面地认为，基层中队要么是摸爬滚打，要么是直线加方块，执勤站哨，自己所处的环境和从事的工作难以成才。事实到底是不是这样的呢？弄清这个问题，对于帮助我们立足军营成才具有重要意义。 一、军营是培养人才的大学校 军队这一特殊的集团，历来是造就人才的大学校。翻开历史长卷，凡是进步的军队，历来具有很强的人才聚向效应，是民族精神精华的荟萃之地，也是人才辈出的广阔天地。在我国，从秦皇、汉武、唐宗、宋祖，到“一代天骄”成吉思汗；从写出《孙子兵法》的军事奇才孙武，到横刀立马、驰骋沙场的民族英雄岳飞、戚继光、郑成功，无一不是戎马征战中孕育锻造出来的一代英才，为中华民族的统一和强盛做出了杰出贡献。据统计，收录在《外国历史名人传》中的432人，有214人曾经从军征战，几乎占50%。我们这支人民的军队，更是人才辈出，群星璀璨。缔造和领导了人民解放军的毛泽东、周恩来、朱德、邓小平等老一辈革命家，堪称一代雄才伟人；从我们这支队伍中走出来的董存瑞、黄继光、邱少云等英雄模范，是全民族引以自豪的楷模；在军营中成长起来的神炮手赵章成、军械专家吴运铎、战士作家高玉宝等，成为各个时期优秀人才的代表。许多外国著名首脑人物，如前苏联的斯大林、美国的罗斯福、英国的丘吉尔、法国的戴高乐、南斯拉夫的铁托、朝鲜的金日成等，军旅岁月都曾经给他们的一生以重大的影响。 众多的人才出自军队，这决不是偶然的。军队的地位、作用和军事生活的特点，为人才的脱颖而出提供了良好的土壤和得天独厚的条件。 军队肩负的崇高使命，为军人奋发成才奠定了坚定的思想基础。真正的人才不是自私自利之徒、目光短浅之辈，必定胸襟开阔、目标远大，对国家和民族具有很强的使命感和责任感，我军肩负的使命，关系着国家的尊严、荣誉、安全和利益，把军人立业、成才与国家的前途命运紧密地联系在一起。保卫祖国、保卫人民和平劳动的伟大实践，又最能培养和激发军人“祖国利益重于泰山”的使命感和责任感。这种使命意识和责任意识的长期熏陶，使得军人志存高远，成为推动他们立志成才的强大精神动力。即使到一时还不熟悉的领域和环境中工作，有了这样的思想基础，也能够自觉地在成才的道路上拼搏进取，最终干出成绩来。 “庭院里跑不了千里马，温室中栽不出万年松”。军旅生活的艰难困苦，磨练了军人成才所需要的甘于吃苦、坚忍不拔的意志品质。无数事实证明，人类在自然和社会科学领域中所获得的一切文明成果，无一不是那些在“崎岖小路的攀登上不畏劳苦的人”所创造出来的。军事活动是充满危险和艰辛的劳作。在血与火的战场上，要想赢得战争胜利，必须不怕艰难困苦、不怕流血牺牲。即使在和平时期，艰苦的生活环境，紧张的教育训练，各种急难险重任务，每时每刻对军人都是一种考验。正是这样特殊的军旅生活，年复一年、日复一日地磨练着军人的勇敢顽强、刚毅坚韧、乐观向上的意志品格和创新进取意识。有了这样的意志品格，在成才路上才能不为困难所吓倒，不为挫折所屈服，始终保持坚定的信念和执着的进取精神，在顽强的拼搏中实现自己成才的夙愿。 军队严密的组织、严格的训练和紧张有序的生活，有利于培养军人的组织协调和决策能力。军队的组织结构规范统一、合理精干，能够有效地调动每个成员的积极性创造性，实现组织管理的高效化；军营中无论战术技术训练、合成训练、心理训练，还是日常生活管理，都有严密的分工和规范；整齐划一、令行禁止、紧张有序，是部队生活最鲜明的特征。在这样的严密组织、严格纪律熔铸成的战斗集体中，不仅有利于培养军人紧张快速、雷厉风行、处事果断的战斗作风，而且有利于全面锻炼军人分析判断、组织指挥、管理协调等多种才能。纵观许多著名军事人才和一些转业到地方工作后有所成就的复转军人的成长过程，正是由于经过这种军旅生活的特殊锻炼，使得他们积累了丰富的管理经验和才能，从而进一步地走向成功。 二、本职岗位是人才成长的沃土 面对多彩的军营，一些同志渴望尽快成长，但又觉得在本职岗位上很难有所作为。他们在军用与民用、本职工作与军事训练等矛盾中分不清主次，理不清头绪，不是埋怨本职岗位不好，就是缺乏军事训练热情，使部队工作受损失，自己也难以成才，其实不然。俗话讲，“三百六十行，行行出状元”。据新华社记者的调查，在出席全国自学成才经验交流会的106名代表中，其中立足本职成才的占90%以上