2019年（秋季版）一年级语文下册 12.1《数星星的孩子》教案 北师大版.docVIP

2019年（秋季版）一年级语文下册 12.1《数星星的 孩子》教案 北师大版 教学要求： 1、通过学习使学生理解关于数星星的方法的文字。 2、比较流利地朗读课文，认识14个生字，学会8个生字。 3、启发学生的想像能力。培养学生刻苦钻研的学习精神。 重难点： 1、通过学习使学生理解关于数星星的方法的文字。 2、比较流利地朗读课文，认识14个生字，学会8个生字。 第一课时 一、谈话导入 1、在晴朗的夜空，我们一抬头就看见深蓝的天空中有许多小星星，你们能不能说说它们是什么样儿？ 2、说得真好，小星星亮晶晶的，还一闪一闪的，真美啊！而且又那么多，可是是不是真的数不清呢？你有没有试着数一数呢？今天，我们就要来认识一个喜欢数星星的孩子，他是谁呢？读读课文就知道了。揭示课题，全班齐读。 3、根据课题质疑：看到课题你们想知道什么？ 归纳并板书重点问题：a、着个耗资是谁？b、他是怎么数星星的？（用什么方法） 二、初读课文，学习生字，整体感知课文内容 1、自读课文，用笔圈画不认识的字和自己认为难读的句子多读几篇。 2、听老师读课文，注意生字和难读的句子的读法。 3、同桌互相读课文，主义正音。 4、分小组用学过的方法自学生字。 三、检查自学情况 1、抽读生字卡片检查认读情况。 2、小组汇报识字方法。 3、游戏巩固生字。 4、小组轻声齐读课文，边读边想课前提出的问题。 5、说说第一个问题的答案。读了课文你们知道张衡长大以后成为一个什么样的人吗？（简介其人） 现在我们再一起来读读课文，从课文中找到第二个问题的答案。 四、细读课文，解疑。 1、师生交流问题，深入理解课文内容。 A、张衡是用什么方法数星星的？是不是一颗一颗数就能够数得清？为什么不是？ B、从哪儿看出星星多很难数？指导读句。 C、星星那么多，这么难数，你觉得能数得清吗？（指导读爷爷说的话） D、那么张衡是这么认为的吗？他是怎样想的？怎么做的？找出句子读读。 E、大家都觉得星星又多又难数，可张衡却一直数，还说应当数得清，你觉得他是个怎么样的孩子？（有决心、信心） F、为什么张衡这么喜欢数星星呢？（星空很美）从哪儿看出来呢？（读第一自然段体会）你还觉得夜晚的星星象什么？ G、怎么是不是光*有决心就能够数得清有几颗呢？张衡遇到了困难吗？有没有什么地方可以帮助他？这方法是谁想出来的？你还知道哪些星星的名字？ H、后来，张衡就用什么方法来数星星了呢？你们找到他数星星的方法了么？ I、学到数星星的方法后，他是怎么做的？他还发现什么？ J、专横从小就这么喜欢天文这么刻苦，长大后成为了一个什么样的人？指导读最后一个自然段。 五、课堂总结 1、学完了课文，你喜欢这个数星星的孩子吗？让我们再来读读课文。 2、你有什么话想对他说吗？ 六、学写生字星、晚 附送： 2019年（秋季版）一年级语文下册 14《丁丁冬冬学 识字》教学设计1 北师大版 教学内容 木字旁及相关生字 教学目标 1、学习带木字旁的字，重点识记其中9个，正确书写5个。 2、通过学习，让学生初步了解汉字字形与字义间的关系，练习成批识字，提高识字能力。 教学重点 1、识字和写字。 2、了解汉字字形与字义的关系。 教学难点 引导学生发现字形与字义的关系，感悟出汉字的表意特点。 教具学具 多媒体课件 教学过程 教师活动 学生活动 补充修订 一、导入：　 同学们，在我们学过的生字中有许多都有着相同的偏旁，比如第二单元语文天地中“三点水”旁的字：海、河、江、湾、流……这是为什么呢？今天我们就一起探究、学习。　二、多媒体出示生字词 　树木 森林 树枝 树根 杏树 枫树 柏树 松树 木材 木棍 木板 木条 休息 1、自由读一读生字。　2、仔细观察，看看这些生字有一个什么共同的特点？ 　3、这些生字当中除了“木”和“息”以外，其他字有什么共同的特点？说明他们表示的意思与什么有关？　 　4、师：正是因为这些字所表达的意思与树木有关，所以都有木字旁。 5、多媒体课件出示树和古代汉字“木”的图片，学生观察体会。　三、学习p120横线格中的九个生字。　 1、cai出示生字。　 2、以小组为单位对照着生字表中的拼音互相教学这些生字　 3、集体交流：说一说你都学会了哪个生字？ 学生学习。 自由读一读生字。 仔细观察，看看这些生字有一个什么共同的特点？（都带有木字旁） 自由发言。 学生观察体会。 学生学习。 小组合作学习。 ? ? 教师活动 学生活动 补充修订 （1）点击你学会的生字（2）领着同学们读一读，组一组词。（3）说一说，你是怎样记住这些生字的？　 4、想一想，“休”为什么与树木有关？ 　四、想一想，有什么东西写出来带木字旁？　1、小组同学互相说一说　2、集体交流　3、看一看教室里里有什么东西写出来带“木字旁”？　五、读一读，