2019春三年级数学下册2.1面积和面积单位教案3新版西师大版.docVIP

面积和面积单位 教学目标 1.能结合具体的实物，让学生感觉到每个面积单位的大小。 2.通过实践操作，帮助学生进一步的建立cm2．dm2．m2面积单位的空间观念。 3.在实践活动的过程中，能对长度单位与相应的面积单位进行比较，能更好建立长度与面积的空间观念。 教学准备 教具 视频展示台 ． 米尺．在操场上画出一个１m2和１００ 学具 直尺．铅笔．纸．剪刀等。 教学过程 教 师 活 动 学 生 活 动 复习引入 谁还记得上节课我们学的什么内容吗？哪什么是面积呢？ １．复习面积的定义，抽生回答面积的含义。 操作实践 实践操作 探究新知 1.感知１cm （１）做一做。 请同学们在一张纸上画出一个边长为１厘米的正方形，然后剪下来看一看，这个正方形有多大。 学生完成以后，这个边长为１厘米的正方形，它的面积就是１平方厘米，也可以写成１cm2 （２）量一量 估计一下，文具盒的上面大约有多少cm2？量一量，下面的长方形的面积有多少cm2？可以边量边作记号。 2.感知１dm2 在一张纸上画出一个边长为１0厘米的正方形，然后剪下来看一看，这个正方形有多大。这个边长为１0厘米的正方形，它的面积就是１平方分米，也可以写成１ 估计一下，课桌的面积是多少dm2？量一量，课桌实际的面积有多少dm2？ ３.感知１ （１）做一做。 在操场上画一个边长为１米的正方形，看一看，这个正方形有多大。 这个边长为１米的正方形，它的面积就是１平方米，也可以写成１m2 （２）估计一下，教室的地面大约有多少m2？黑板呢？ ４．小结：我们刚才认识的１平方厘米．１平方分米．１平方米都是面积单位。如果要测量和计算更大的面积时，我还可能用到更大的面积单位，例如：公顷．平方千米等等。 （１）学生动手操作，独立完成。并在小组内进行交流。 介绍１平方厘米。 （２）同桌合作动手操作。测量完后，抽生汇报。 2． （１）学生动手操作，独立完成。并在小组内进行交流。 介绍１平方分米。 （２）同桌合作动手操作。测量完后，抽生汇报。 ３．向学生介绍１平方米，感受１平方米的大小。 ４．师生共同小结。 课堂作业 1.课堂活动 第１题。 数出每个图形的面积（图中的一格表示１平方厘米） 2.课堂活动 第２题。 用９个１平方厘米的正方形摆图形，王欢已经摆出了下面４个，你还能摆出哪些？ 3.课堂活动 第３题。 先在操场上分别量出边长为１米，１０米的正方形，再想一想，议一议１公顷有多大？ 课前收集关于公顷的知识。 例如：１公顷＝ 平方公里（平方千米） ＝ 平方米 ４．课堂活动 第４题。 说一说生活哪些物体的面大约是１平方厘米，哪些是１平方分米，哪些是１平方米。 你能说出哪些地方的面积大约有１公顷，１平方千米吗？ １．抽生汇报测量结果，纠正个别学生不正确的测量方法。 ２．小组合作，动作操作。 ３．在老师画出图形的基础上感受１平方米．１００平方米．以及它们之间联系。 根据课前的调查，汇报关于公顷方面的知识。 ４．学生举例说一说，生活中自己了解到的关于面积单位方面的知识。 课堂小结 通过今天的学习，你有什么新的收获吗？还有什么问题吗？ 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！