2019春三年级语文下册第五单元第21课古诗二首习题冀教版.docVIP

2019春三年级语文下册第五单元第21课古诗二首习题冀教版 一、给下面的字组词。 壁（ ） 横（ ） 岭（ ） 侧（ ） 碧（ ） 黄（ ） 玲（ ） 则（ ） 峰（ ） 蜂（ ） 缘（ ） 原（ ） 二、默写古诗二首，注意把字写好看，遇到不会写的字可以抄写下来。 登鹳雀楼 题西林壁 附送： 2019春三年级语文下册第五单元第21课古诗二首教学设计1冀教版 教　　材：冀教版小学语文三年级下册 单　　元：生活哲理 板　　块：教学设计 教材分析： 《登鹳雀楼》是唐朝诗人王之涣的名篇。这是一首登高望远诗。寥寥数语，把景色写得浩瀚壮阔、气魄雄浑，放眼宇宙之无限，寓寄哲理之深沉。后两句被人们看做是追求理想和崇高境界的象征，追求更高目标、争取更好成绩的激励语，也成为许多有志之士追求理想境界的座右铭。 《题西林壁》从整体上概括地抒写自己浏览庐山时的总体印象，从中生发出一定的生活哲理，正如一句格言所说：当局者迷，旁观者清。诗写得巧妙别致，深入浅出，充满智慧。 知识与技能： 1.掌握7个要求会写的生字。 2.初步理解诗的意境及蕴涵的哲理。 3.能背诵并默写这两首古诗。 过程与方法： 1.学生自主识字。 2.通过朗读诗歌，指导学生边读边想象，增强对诗歌的理解。 3.掌握古诗的学习方法，培养自学能力。 4.想象诗的意境，培养学生的想象力和语言表达能力。 情感、态度与价值观： 初步理解诗的意境及蕴涵的哲理。培养学生热爱中国悠久文化，热爱祖国河山的思想感情。 重难点分析： 理解古诗的意境是本课的重难点，主要采用读、想、议、画、写等灵活多变的教学方法，实现师生互动、生生互动。并恰当运用多媒体课件激发情趣，拓展思维。 课前准备： 学生：查阅鹳雀楼、庐山的资料。 教师：课件。 教学过程与设计说明： 教学设计 设计说明 第一课时（学习《登鹳雀楼》） 一、导入新课，破题质疑。 （一）教师板书课题：登鹳雀楼。引导学生围绕课题说说自己想要提出的问题和对题目的理解。 交流预设：作者登上鹳雀楼看到了怎样的景象？作者带着怎样的感情写这首诗…… （二）学生简要介绍鹳雀楼，并根据自身经验，谈一谈自己登高的经历，感受是怎样的？教师根据学生的介绍进行适当地补充、引导。课件展示鹳雀楼的介绍 （三）简要介绍作者王之涣，走进课文。课件出示作者介绍 二、初读古诗，整体感知。 （一）教师范读古诗《登鹳雀楼》，提示学生要注意读出诗的节奏。课件出示 　白日／依山尽，黄河／入海流。 　欲穷／千里目，更上／一层楼。 （二）课件出示初读要求： 1.借助工具书，读准生字字音。 2.自由朗读古诗，读出诗的节奏，初步理解诗句的意思。 （三）教师检查学生初读的情况。 1.指名朗读古诗。 2.交流学生读不懂的字词的意思。 3.在理解字义的基础上，引导学生用自己的话说一说诗句的意思。 交流预设：课件出示 第一句写一轮落日正金光夺目，在连绵起伏、苍苍莽莽的群山西面缓缓落下，在世界的尽头渐渐隐没。第二句写诗人面对流经楼前的滚滚黄河的滔滔大浪，视线跟随黄河水向远方伸展，虽不能目击黄河入海的情景，却可以充分发挥想象，好像看见黄河一路汹涌，气势磅礴，