（2016年秋季版）七年级历史上册 第16课 三国鼎立教案1 新人教版.docVIP

第16课　三国鼎立 【教学目标】 1．识记：官渡之战、赤壁之战的交战双方、时间、特点、结果和影响；魏、蜀、吴三国建立的时间、都城、建立者以及三国经济发展概况。 2．从政治、经济和军事等方面理解曹操统一北方的原因，赤壁之战曹操失败的原因，同时通过对曹操一胜一败原因的分析，体验学习中透过现象看本质的过程。 3．通过对三国鼎立局面形成原因的分析，认识到每一历史事件的发生，都有客观条件。但是，人们的主观能动性，特别是符合实际情况的主观能动性也起着重要作用。通过对曹操等历史人物的评价，知道评价历史人物时主要标准是是否推动社会的进步和生产力的发展。 【教学重点】 官渡之战、赤壁之战和三国鼎立的形成。 【教学难点】 曹操统一北方的原因和三国鼎立的形成。 【教学过程】 问题激趣，导入新课。解读学习目标。要求学生划记其中的关键词，明确学习目标。 方法指导一： 要求学生结合课本归纳梳理，从背景、时间、作战双方、结果、特点及影响多方面归纳官渡之战和赤壁之战的相关知识。 方法指导二： 让学生明白战争胜败原因有很多，有主观原因，有客观原因，有战略战术等，应全面分析综合归纳。 方法指导三： 让学生掌握三国各自发展的特点；对于台湾，对学生进行维护祖国统一的教育。 方法指导四： 200年，战官渡，曹、袁力量有悬殊，曹操用了许攸计，北方统一归曹操。208年，战又起，曹操南下到赤壁，企图一举统天下，孙刘联军齐抗击，孔