2017年八年级地理上册 第四章 第三节 工业教学设计 新人教版.docVIP

《第三节　工业》教学设计 ? 1．列举身边的工业产品，了解工业的重要性。 ? 2．能够说出我国工业分布的特点及基本布局，认识一些工业中心和工业基地。 ? 3．了解我国高新技术产业的发展状况，知道一些高新技术产业成果，认识高新科技产业的重要性。 ? 教学重点、难点 ? 教学重点： ? 1．运用资料说出我国工业的分布特点。 ? 2．读图分析我国高新技术产业基地发展的条件。 ? 教学难点： ? 1．认识我国重要的工业中心和工业基地。 ? 2．从图中归纳出我国高新技术中心主要集中的三个地区。 ? 课前准备 ? 教师准备：《中国工业分布空白图》、多媒体课件。 ? 学生准备：以《我的小天地》为题，照出自己居室的工业产品相片。准备《中国政区图》、《中国交通图》，搜集、整理自己所感兴趣的高新技术产品的资料。 ? 教学方法： ? 教法：创设情景法、读图分析法、总结归纳法、启发引导法、交流谈话法。 ? 学法：自主学习法、小组讨论法、小组竞赛法、合作学习法、角色扮演法、问题探究法。 ? 教学课时：2课时。 ? 教学过程： ? 一、导入 ? 1．同学们，大家看看我们的教室，你能找出哪些工业产品？这些工业产品都是由哪些工业部门生产出来的？ ? 转：通过同学们所举的实例可以看到，我们日常的学习、生活离不开工业产品。今天，我们就一起来认识我国的工业。 ? 设计意图：可采用小组竞赛的形式调动学生的积极性；通过活动使学生认识到工业与人们的日常生活息息相关，激发学生学习工业生产知识的兴趣。 ? 2．自主学习，阅读课文，回答下列各题： ? ? 二、工业及其重要性 ? 1．教学引入：观察图组“什么是工业”，了解工业生产的过程。 ? 2．小组讨论：（1）各组拿出《我的小天地》照片，说出工业产品之间的联系，体会工业产品和我们的生活息息相关。 ? （2）结合图片，举例说明工业对各行业的重要作用。 ? 设计意图：通过自己准备的照片，从学生的身边入手，贴近生活，学生思路易于打开，激发学生的学习兴趣 ? 三、我国工业的分布 ? 活动一：读图验证 ? 1．角色扮演 ? 师：下面就让我们当一回来华投资的外商，如果你准备在华投资开办外销加工厂，你认为把你的工厂放在哪才能最赚钱？讨论完毕，让各组把自己的设计方案放在实物投影上展示并说明原因。 ? 生：回顾《中国政区图》、《中国交通图》，分小组讨论，在教师发放的《中国工业分布空白图》中标注自己的厂址，并到实物投影上展示、说明理由。 ? 设计意图：角色扮演这一环节激发了学生兴趣，促使学生自己主动查找、获取知识，增强了学生学习的主动性。 ? 2．读图验证 ? 教师幻灯片展示《中国主要工业中心和工业基地》，让学生观察、讨论、归纳主要分布在东部地区，特别是沿海、沿长江分布。我国主要工业中心和工业基地的分布特点，可由学生讨论总结，后由老师做出总结。 ? 师： 通过观察，同学们了解了我国工业分布的特点：东部沿海地区工业中心密集，并集中了主要的工业基地；中部地区工业中心较多；西部地区工业中心较少，分布稀疏。我们可以用这样一首顺口溜来记忆： ? 工业分布似弓箭，弓在沿海箭穿江。东密中多西部少，四个基地沿海靠。辽中南、津京唐，长珠三角少不了。 ? ? 设计意图：对于上一环节设置的问题，在这一环节中，学生急于做出一个评价。设计“读图验证”这一环节，推动了学生自己寻找答案以及辨图、析图、归纳总结的能力。教师通过顺口溜的形式，形象生动，方便记忆，激发学生的求知欲。 ? 3．合作探究一： 教师展示《我国人均工业总产值与工业中心的分布图》，主要工业基地的区域图，学生分组探究分析影响工业分布的因素。教师可进一步对每个区域进行介绍，如各个区域的位置、主要工业城市等。（此为扩展性的内容，老师可依据学生情况进行斟酌。） ? ? 设计意图：通过学生的分组讨论、合作探究，增强了学生合作学习的能力。 ? 三、蓬勃发展的高新技术产业 ? 引入：近年来，随着科学技术的发展，高新技术产业作为新兴工业在我国迅速发展起来。高科技产品我们用的很多（主要包括电子产品、通讯产品等）。请大家举例说说你所知道和了解的高新技术产业或产品等内容，让学生了解有关高新技术产业的知识，畅所欲言。 ? 设计意图：拓展学生视野，激发学生的自豪感 ? 活动二：读图分析 ? 教师：我国的各类高新技术产业正在迅速发展。请同学观察图4．25“中国国家级高新技术产业开发区的分布”，回答： ? 1．我国高新技术开发区的分布特点。 ? 2．找出我国高新技术中心主要集中的三个地区。 ? 学生：读图回答分布特点： ? 1．主要分布在沿海和大中城市。 ? 2．在图中找出：环渤海高新技术产业区、长江三角洲高新技术产业区、珠江三角洲高新技术产业区。 ? ? 合作探究二： ? 1．阅读课本P107阅读材料《我国首个高新