2017年八年级数学下册1.2第3课时勾股定理的逆定理教学课件2（新版）湘教版.pptVIP

* 第3课时 勾股定理的逆定理 情景 引入 合作 探究 课堂 小结 随堂 训练 直角三角形有哪些性质？ (1)有一个角是直角； (2)两个锐角的和为90°(互余 )； (3)两直角边的平方和等于斜边的平方. 反之,一个三角形满足什么条件才能是直角三角形呢? 情景引入 (1)有一个角是直角的三角形是直角三角形； (2)有两个角的和为90°的三角形是直角三角形； (3)如果一个三角形的三边a ,b ,c满足a2 +b2=c2, 那么这个三角形是直角三角形吗？ 一个三角形满足什么条件才能是直角三角形? 合作探究 试用小塑料棒拼出三边长度分别为如下数据的三角形，猜想它们是些什么形状的三角形？（按角分类） （1）3，4，4 （2）2，3，4 （3）3，4，5 请比较上述每个三角形的两条较短边的平方和与最长边的平方之间的大小关系. 锐角三角形 钝角三角形 直角三角形 32＋42 42 22＋32 42 32＋42 = 52 勾股定理：如果直角三角形两直角边分别为a，b，斜边为c，那么 . a2 + b2 = c2 勾股定理的逆定理：如果三角形的三边长a、b、c满足 ，那么这个三角形是直角三角形. a2 + b2 = c2 反过来 判断由线段a、b 、c 组成的三角形是不是直角三角形：（1）a=15, b=8, c=17 （2）a=13, b=14,c=15 解：（1） （2） 能够成为直角三角形三条边长的三个正整数，称为勾股数. 以小组为单位，每位同学自己找一组 勾股数，那一组找的最快最多就算获胜。 3， 4， 5； 5，12，13；6， 8，10； 7，24，25； 8，15，17；9，40，41 9，12，15；10，24，26；…… 1.下面以a,b,c为边长的△ABC是不是直角三角形？ 如果是那么哪一个角是直角？ (1) a=6 b=8 c=10 ____ _____ ; (2) a=12 b=8 c=15 ____; (3) a=8 b=6 c=5 _____; 是 不是 不是 是 ∠C=900 ∠B=900 (4) a=1 b=2 c= ____ _______; 随堂训练 2.已知：如图，四边形ABCD中，∠B＝900，AB＝3，BC＝4，CD＝12，AD＝13,求四边形ABCD的面积. A B C D 3 4 12 13 5 ∟ *