2017年八年级物理下册 11.4 机械能及其转化学案 （新版）新人教版.docVIP

第4节　机械能及其转化 【学习目标】 1理解机械能的概念理解各种机械能之间的相互转 2．了解水能、风能以及人类对它们的开发利用。 3能用机械能之间的相互转化解释日常生活中的一些现象。 【学习重点】 对动能和势能的相互转化进行分析。 【学习难点】 机械能守恒。 行为提示： 1用双色笔将学习目标中行为动词标出来。 2解读学习目标引入新课。 规律总结： 判断机械能的转化： 1动能转化为重力势能的标志是速度减小所处高度增加；重力势能转化为动能的标志是所处高度减小速度增大。 2动能转化为弹性势能的标志是速度减小形变增大；弹性势能转化为动能的标志是动能增大形变减小；动能和弹性势能的相互转化可以发生在同一个物体上也可以发生在不同物体之间。情景导入　生成问题 当你在游乐场乘过山车奔驰之际你是否会想到：过山车为什么不需要引擎来推动就能“翻山越岭”呢？ 自学互研　生成能力 自主阅读教材P～72的内容独 1．如图所示为麦克斯韦滚摆当它在最高处时重力势能最大动能最小；当它由上而下滚动时重力势能减小动能增大；当它到达最低处时重力势能最小动能最大；当它由下而上滚动时重力势能增大动能减小。 ,(第1题图))　　　(第2题图)) 2如图所示运动员射箭时用力将弓拉开在放开箭的瞬间弓的弹性势能转化为箭的动能；箭在空中向上飞行的过程中箭的重力势能增大动能减小。(选填“动”“重力势”或“弹性势”) 3用力向下甩溜溜球手提悬线不动溜溜球会上下来回运动它上升的过程中速度逐渐减小重力势能逐渐增大；在下降的过程中重力势能转化为动能。 4如图是人造地球卫星的轨道示意图人造地球卫星在大气层外环绕地球运行的过程中它在近地点的动能大于(选填“大于”“小于”或“等于”)它在远地点的动能；它从近地点向远地点运行的过程中机械能的变化情况是不变(选填“变大”“变小”或“不变”)的。 方法总结： 动能和势能相互转化的分析步骤如下： 1明确研究的对象和所要研究的过程。 2物体在初始状态所具有的动能、势能。 3物体在最终状态所具有的动能、势能。 4分析物体在运动中是否受到摩擦阻力如果不考虑摩擦阻力只有动能和势能相互转化则动能与势能的 各小组长将各知识板块中不能解决的问题展示到小黑板上，寻求小组间合作探究，共同解决。 对照学习目标思考： 1今天我学到了什么知识？ 2我还存在哪些疑惑？(第4题图))　　　　(第5题图)) 5．如图是皮球落地后弹起过程中每隔相等时间曝光一次所拍摄的照片。由图可知下落过程中皮球的速度增大离开地面上升的过程中皮球的重力势能增大动能减小。皮球运动过程中的机械能减小。(选填“增大”“减小”或不变”) 自主阅读教材P～73的内容独立思考并完成： 6唐诗中有“黄河远上白云间”“不尽长江滚滚来”的诗句从物理学的角度来看前一句生动形象地表明黄河水存储着大量的重力势能后一句表明长江水具有大量的动能。 7修拦河大坝是为了提高上游水位增加水的重力势能使水下落时可以获得更多动能从而带动发电机发电。大坝下部总要比上部建造得宽一些这是因为液体(水)的压强随深度的增加而增大。 对学：对子之间相互检查 群学：小组长先统计本组疑问并帮助解疑。针对展示的方案进行讨论交流。 交流展示　生成新知 方案　我们小时候都玩过秋千闭上眼睛那种时高时低的感觉如同在飞……你知道其中能量的转化情况吗？如图所示中荡秋千的小孩运动简化图如图乙所示。下列相关分析错误的是(A　) A．小孩在点动能最大 小孩在点势能最小 小孩从荡到的过程中动能转化为势能 如果没有能量损失他将一直荡下去 当堂演练　达成目标 见学生用书 课后反思　查漏补缺 1