2017年八年级物理下册 12.1 第1课时 杠杆及其平衡条件学案 （新版）新人教版.docVIP

第1节　杠杆 第1课时　杠杆及其平衡条件 【学习目标】 1认识杠杆了解关于杠杆的五要素(支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂)。 2理解杠杆的平衡条件并会进行相关计算。 【学习重点】 杠杆的平衡条件杠杆的结构。 【学习难点】 力臂的概念及画法变形杠杆的分析。 行为提示： 1用双色笔将学习目标中行为动词标出来 2．解读学习目标引入新课。 知识总结： 1杠杆必须是硬的(不易变形)它不一定是直的。 2力臂为支点到力的作用线的距离而不是支点到力的作用点的距离。 3当力的作用线通过支点时力臂为零该力对杠杆的转动无影响。 知识拓展： 支点一定在杠杆上而力臂不一定在杠杆上；动力和阻力的作用点都在杠杆上。 情景导入　生成问题 大家都知道要直接搬动一个大石块是非常费力的而用一根木棒(或铁棒)就能很容易地把石块撬动了这时的木棒(或铁棒)就是常常提到的杠杆。如图所示是正在准备用杠杆撬石块的情景：可以在点用与棒垂直的力向上撬也可以在D点用与棒垂直的力向下压你认为怎样用力更容易撬动石块呢？ 自学互研　生成能力 自主阅读教材P～77的内容独立思考并完成： 1 答：一根硬棒在力的作用下如果能绕着固定点转动这根硬棒就叫杠杆。 2．杠杆的五要素： (1)支点：杠杆可以绕其转动的点。 2)动力：使杠杆转动的力。 (3)阻力：阻碍杠杆转动的力。 (4)动力臂：从支点到的距离。 (5)阻力臂：从支点到阻力作用线的距离。 3．杠杆在我国古代就有了许多巧妙的应用护城河上安装的吊桥就是一个杠杆如图所示它的支点是点动力作用点是点阻力是吊桥的重力。 特别提醒： 杠杆在水平位置平衡此时杠杆自身重力的力臂为零。杠杆自身重力对杠杆平衡不产生影响且力臂大小可直接从杠杆上读出测量非常方便。 各小组长将各知识板块中不能解决的问题展示到小黑板上寻求小组间合作探究共同解决。 对照学习目标思考： 1今天我学到了什么知识？ 2我还存在哪些疑惑？4.如图甲所示的钢丝钳其中为剪钢丝处为手的用力点为转动轴(支点)；图乙为单侧钳柄及相连部分示意图。请在图乙中画出剪钢丝时的动力、阻力、动力臂、阻力臂l。 　　　　解：如图所示： 知识板块二　杠杆的平衡条件 自主阅读教材P～79 5．实验探究杠杆平衡条件。 (1)理解平衡：杠杆平衡是指杠杆＝F或 动力×动力臂＝阻力×阻力臂。 (2)进行实验：①调节杠杆两端的平衡螺母使杠杆在水平位置平衡这样做的目的是排除杠杆重力对杠杆平衡的影响；杠杆的调节方法是左倾右调右倾左调；②实验过程中移动钩码位置使杠杆再次水平位置平衡目的是便于从杠杆上直接读出力臂。 (3)实验结论：杠杆的平衡条件是：动力×动力臂＝阻力×阻力臂写成公式为＝F或＝。 6如图是自行车手闸示意图手闸是一个简单机械这种简单机械的名称是杠杆当图中手对车闸的作用力＝10 N时刹车拉线受到力的大小为40__N。 对学：对子之间相互检查独学完成情况并用双色笔做好记录。 群学：小组长先统计本组疑问并帮助解疑。针对展示的方案进行讨论交流。 交流展示　生成新知 方案　如图所示用测力计将长杆一端微微抬离地面测力计示数是；同理用测力计将长杆的另一端微微抬离地面测力计示数是。则长杆的重力是(测力计保持竖直向上)(B　) A.　　　　B．＋F　　　　C.　　　　D． 当堂演练　达成目标 见学生用书 课后反思　查漏补缺 1