2017年八年级物理下册 7 力复习学案 （新版）新人教版.docVIP

第七章　《力》复习 【复习目标】 1认识力的作用效果知道力的三要素能用力的示意图描述力。 2认识弹力知道弹簧测力计的原理会使用弹簧测力计测量力的大小。 3认识重力知道重力的方向、重心、重力的施力物体理解重力的大小与质量成 正比会用公式＝mg计算重力。 行为提示： 1用双色笔将复习目标中行为动词标出来。 2解读复习目标引入新课。 学生自主梳理本章知识画出知识导图并熟记基础知 知识总结： 1弹簧测力计的原理：在弹性限度内弹簧受到拉力越大弹簧的伸长就越长即弹簧伸长长度与拉力成正比。 2弹簧的长度与弹簧的伸长量不同。弹簧的长度指的是弹簧的原长或受拉力时的总长度。其中弹簧的原长即是弹簧不受力时的长度用表示；弹簧受力时长度用表示；而弹簧的伸长量指的是弹簧受力时的长度。 情景引入　生成问题 在本章学习中我学到了哪些物理知识？掌握了哪些物理研究方法？我还有哪些知识需要加强？ 自学互研　生成能力 力 1．如图所示穿旱人与墙之间发生了力的作用。若以小红为研究对象施力物体是墙受力物体是小红。若以墙为研究对象施力物体是小红受力物体是墙。这个实例表明物体间力的作用是相互的力可以改变物体的运动状态。 2如图所示弹簧测力计的量程是0～5N，图中的示数为2__N。在一定范围内弹长弹簧测力计就是根据这个原理制成的。 (第2题图) 　　(第3题图) 3一个桥头立着如图所示的限重标志牌这座桥面受到的压力超过2×105__N时就可能发生危险。当汽车行驶在桥面上时它所受重力的方向是竖直向下的。(取10 N/kg) 3使用方法： (1)使用前观察量程和分度值观察指针是否在零点否则要调零；轻轻来回拉动挂钩防止弹簧卡壳。 (2)读数时视线要与指针水平且与刻度板面垂直。 归律总结： 1地球上的所有物体都受到重力。 2同一物体的重力在不同位置会发生改变质量是物体本身的一种属性不随物体的位置、形状和状态的变化而变化。 3重心的位置不一定在物体上。 4重心的方向总是竖直向下。 5值跟地理位置有关。 各小组长将各知识板块中不能解决的问题展示到小黑板上寻求小组间合作探究共同解决。 对照复习目标思考： 1通过复习我掌握了什么知识？ 2我还有哪些内容需要加强？ 对学：对子之间相互检查独学成果并给定等级。 群学：组长统计疑惑并解疑。针对展示的方案进行讨论交流。 交流展示　生成 方案一　站在滑板上的甲、乙两位同学相对而立如图所示甲同学用力推乙同学。 (1)画出甲对乙的推力的示意图。如图所示 (2)你认为将会出现什么现象？并说明其中的道理。 答：甲、乙都后退因 方案二　如图甲、乙所示弹簧测力计的示数分别是(B　) A．4 N和8 N　　B．4 N和4 N　　C．4 N和0 N　　D．8 N和8 N 当堂演练　达成目标 见学生用书 课后反思　查漏补缺 1