2017春八年级数学下册 4.5 第2课时 建立一次函数模型解决预测类型的实际问题学案（无答案）（新版）湘教版.docVIP

第2课时 建立一次函数模型解决预测类型的实际问题 学习目标： 1.能用一次函数的知识解决简单的实际问题. 2.能结合对函数关系的分析，尝试对变量的变化规律进行初步预测. 3、感受一次函数的应用价值，乐于运用所学知识去解决实际问题，体验成功，增强自信. 学习重点：建立一次函数模型，结合对函数关系的分析，对变量的变化规律作出初步预测. 学习难点：建立一次函数模型 学习过程： 一、复习导入： 1、回忆利用待定系数法求函数解析式的步骤 已知一次函数经过两点（1，3），（2，0），求这个函数的解析式. 2、温度的度量有两种：摄氏温度和华氏温度，水的沸点是100℃，用华氏温度度量为212F，水的冰点是０℃，用华氏温度度量为３２F，已知摄氏度与华氏温度的关系可近似为一次函数，你能不能想出办法，方便地把华氏温度换算成摄氏温度？ 二、师生合作，探究新知： 解决导入中的问题2 三、检查学习效果 1.“练习” （1）把温度84华氏温度换算成摄氏温度. （2）已知正比例函数的图像经过点M（－１，５）.求这个函数解析式. （3）已知一次函数经过两点（－1，3），（2，－５），求这个函数的解析式 2.例题点拨： 如图，大拇指与小拇指尽量张开时，两指尖的距离称为指距，某项研究表明，一般情况下人的身高h是指距d的一次函数，下表是测得的指距、身高的一组数据． 指距d(cm) 20 2l 22