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本科教学工作合格评估宣传手册 （教工版） 校 徽 合肥学院本科教学工作合格评估 宣传发动组编 办学指导思想：全面贯彻党和国家的教育方针，坚持科学发展，坚持改革开放，坚持为地方经济社会发展服务，不断提高教育教学水平和人才培养质量，努力创办有特色、高水平、人民满意的应用型本科高校。 办学定位：地方性 应用型 国际化 办学理念：育人为本 德育为先 教学为纲 校 训：厚德博学 善思致用 我院评建工作宣传口号 【一】以评促改 以评促建 以评促管???评建结合 重在建设【二】注重内涵发展突出办学特色提高育人水平 【三】人人为评作贡献 个个为学校添光彩【四】评估是手段 建设是关键 发展目标【】育人为本教学为纲【】人人参与评时时关心评????事事服务评【】树立师德 铸造师魂 保持人民教师崇高形象????? 尊重知识 尊重人才 形成尊师重教良好风尚【】优先发展教育，建设人力资源强国。教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。 2、进一步加大教学经费投入； 3、教授上讲台，加强本科基础教学； 4、把教学工作质量作为教师职务聘任的重要标准； 5、加强高校师德建设； 6、建设一支适应高质量教学要求的中青年骨干教师队伍； 7、切实加强学风建设，充分调动和发挥学生学习的积极性； 8、积极推动使用英语等外语进行教学； 9、大力提倡编写、引进和使用先进教材； 10、应用现代化教育技术提升教学水平； 11、进一步加强实践教学，注重学生创新精神和实践能力的培养； 12、建立健全教学质量监控和保障体系。 五、高等学校本科教学质量与教学改革工程（简称质量工程）的意义、内容、目标有哪些？ 2007年教育部、财政部联合正式启动“高等学校本科教学质量与教学改革工程”。 　　“质量工程”以提高高等学校本科教学质量为目标，以推进改革和实现优质资源共享为手段，按照“分类指导、鼓励特色、重在改革”的原则，加强内涵建设，提升我国高等教育的质量和整体实力。“质量工程”选择具有基础性、全局性、引导性的项目，希望通过全国性的改革措施和激励政策，引导高等学校本科教育教学改革的方向，调动广大高校的积极性和主动性，动员广大教师、学生和管理干部积极参与，带动教学工作的全方位改革和创新，形成重视教学、重视质量的良好环境和管理机制。 　　“质量工程”包括六个方面建设内容：一是专业结构调整与专业认证；二是课程、教材建设与资源共享；三是实践教学与人才培养模式改革创新；四是教学团队和高水平教师队伍建设；五是教学评估与教学状态基本数据公布；六是对口支援西部地区高等学校。具体地讲，将建设七大系统：即专业设置预测系统，教学基本状态数据库系统，大学英语与网络教育网上考试系统，网络教育资源管理和质量监管系统，精品课程共享系统，立体化教材数字资源系统，终身学习服务系统；资助15000名学生自主开展创新性试验；建设10000种高质量教材、3000门国家级精品课程和3000个特色专业点；资助3000名教师和管理干部开展对口支援交流；遴选1000个国家级教学团队；建设500个实验教学示范中心、500个人才培养模式创新实验区和500门国家级双语教学示范课程，奖励500名国家级高等学校教学名师。 　　通过“质量工程”的实施，基本实现以下九大目标：信息化手段与技术在人才培养中广泛应用，改变现有人才培养模式，实现课程、图书、实验设备等优质资源的全国共享；初步实现专业设置和社会需求的互动，建立专业设置预测系统；通过开展自主学习、研究性学习和对实践教学改革，提高学生的学习和研究兴趣，培养学生动手能力和创新精神；用信息技术实施英语教学，4年后使60%以上的大学本科毕业生解决英语听说问题；推进各种科技和有益健康的体育协会、俱乐部活动，建设和谐校园，培养学生的社会主义人文精神和创新精神；建设一批教学团队，完善教授上讲台的政策机制；初步建立用于网络教育的公共服务体系，打通普通本科教育和网络教育的课程体系；不断完善高等学校教学质量定期评估制度，改进评估手段和方法；通过对口支援，为西部高校培养师资和教学管理干部，促进高等教育的协调发展。 　　“质量工程”在2006年至2010年的五年内，分年度、分项目逐步实施。 普通高等学校本科教学工作合格评估以《中华人民共和国高等教育法》为依据，具体按照教育部颁发的《普通高等学校本科教学工作合格评估方案》进行。 “以评促改”，就是以评估工作推动学校的改革和创新，更新教育思想和观念，深化教育教学改革，优化课程结构，完善课程体系，修订专业教学计划，更新教学内容，改革教学方法、