25、伯牙绝弦（小组合作学习）.pptVIP

* * 人教版六年级上册 25 伯牙绝弦 执教者：黄石市湖滨路小学 陆军 1、翻开书P137，对照补充学案第1题的提示和要求，自由地读课文，读准字音，读通句子，要特别注意停顿恰当，难读的地方多读几遍。 2、两人小组对读，互相指正。 绝弦 善哉 峨峨兮 伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。 伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮／若／泰山！”志在流水， 钟子期曰：“善哉，洋洋兮／若／江河！”伯牙／所念，钟子期／必得之。子期死，伯牙／谓／世／再无知音，乃／破琴／ 绝弦，终身／不复鼓。 25 伯牙绝弦 看注释 看插图 扩词连句 联系上下文 …… 看注释 看插图 扩词连句 联系上下文 …… 1、默读，想想 “鼓、志在高山、哉、峨峨、兮、洋洋、复”等字词的意思；联系上下文，想想四个“善”的意思，完成学案第2题的（1）（2）题。 2、试着讲讲每一句话的意思。 要求：先独学，再二人小组交流 1、伯牙作为弹琴高手，肯定会得到来自很多人的赞美，为什么偏视钟子期为知音？ 2、如果你是子期，透过伯牙的琴声，感受到伯牙志在春风、志在春雨、志在明月、 志在炊烟……时，会怎样赞叹？ 要求：先独学做好批注，再四人小组交流。 1、伯牙作为弹琴高手，肯定会得到来自很多人的赞美，为什么偏视钟子期为知音？ 2、如果你