2017春八年级语文下册 第二单元 8《樵夫，别砍那棵树》教案 （新版）语文版.docVIP

8.樵夫，别砍那棵树 【学习目标】1．体会“这棵老橡树”的象征意义。(重点)2．品味感情强烈的诗句。(重点)3．感受作者的思想感情增强环境保护的意识。(难点)【教学过程】 一、新课导入 在人类日益关注自己的生存环境的今天，我们不能忘记170多年前的美国记者、诗人乔治·珀金斯·莫里斯，他的诗歌《樵夫，别砍那棵树》中的“樵夫，别砍那棵树”这句话，就被现在的环境保护主义者作为宣传环保的口号而广泛运用，最初这首诗是想表达什么情感呢？我们一起来看看。 二、自主预习 1．背景介绍。 19世纪20年代，作者就当过《纽约镜报》的编辑，但他最著名的还是多愁善感的诗，其中最主要的就是这首诗。由于工业和城市的扩展取代了乡村的景象，人们便十分珍爱这首诗，它既唤起了人们对过去的怀念，又是对“进步”的一种有礼貌的抗议。甚至那些从未读过此诗的人也知道它的题目，并在环境保护主义成为政治运动之前，把它作为表明自己环境保护主义态度的简便方法。 2．读准字音。 遮蔽(zhē bì)　参天(cān)　心弦(xián)　拯救(zhěng) 3．理解词义。 遮蔽：掩藏。 参天：(树木等)高耸在天空中。 心弦：指受感动而起共鸣之心。 无所事事：闲着什么事也不干。 4．初步赏析。 作为一首抒情诗，课文中作者的感情是怎样变化的？ 明确：樵夫别砍那棵树！(一棵树枝也别碰！)——平和劝说；樵夫别砍了！(让那棵老橡树留着！)——真诚恳求