6《爬山虎的脚》教学设计(李飞飞).docVIP

第 七 册 语文 学科第 二 单元《 爬山虎的脚 》教学设计 总第 13—14 课时 主备教师 刘晓华 授课时间 9.18 课型 新授 执教教师 李飞飞 教学目标 1.学会本课生字新词，能流利的朗读课文，读懂课文，了解爬山虎的特点；理清课文叙述顺序，能抓住课文主要内容。 2.学习作者的观察方法，培养细致、有序的观察习惯。 3.背诵3、4自然段。 教学重点 作者是怎样围绕爬山虎的特点写好片段的。 教学难点 爬山虎是怎样一脚一脚地往上爬的。　 教学方法 引导学生学习作者的观察方法 教 学 过 程 师生双边活动 媒体资料 　 第一课时一、多种方式谜语导入，激发学习兴趣　　　1.谜语：　　　　　　（１）上搭架，下搭架，条条青龙藤上挂。（丝瓜）　　（２）上搭架，下搭架，串串珍珠藤上挂。（葡萄）　　（激发兴趣，并从中了解到植物的特点。）　　2.导语： 我们种丝瓜和葡萄都需要搭架子，不然，丝瓜和葡萄就不能往高处生长。爬山虎，也是一株软软的藤种攀援植物，可它却不用搭架子，也能往高处爬，爬到墙上、屋顶上，岩石上，这是为什么呢？（因为它有脚。） 哪些同学看见过真的爬山虎？你们平时看见的是爬山虎的什么？