信息技术研究型教师培养的研究课题研究总结.pptVIP

津南区教研室 宁培红 一、课题研究背景 二、课题研究的实施过程 二、课题研究的实施过程 二、课题研究的实施过程 二、课题研究的实施过程 二、课题研究的实施过程 二、课题研究的实施过程 二、课题研究的实施过程 三、实验的阶段成果 三、实验的阶段成果 三、实验的阶段成果 四、问题与思考 四、问题与思考 五、结题设想 * 《信息技术研究型教师培养的研究》课题研究总结 Add your title 课题研究 背景 课题研究 实施过程 实验的阶段 成果 问题与思考 结题设想 《信息技术研究型教师培养的研究》 课题研究总结 随着新一轮基础教育课程改革的不断深入，新课程要求教师要以研究者的心态置身于教学情境中，以研究者的眼光审视、分析教学理论和教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思，对出现的问题进行探究，对积累的经验进行总结、提升，由“经验型的教书匠”转变为“研究型的教育家”。因此，开展《信息技术学科科研型教师培养的研究》课题研究，有着长远而现实的意义。 1.召开课题启动会 2.研究制定师生的问卷调查， 进行教师调查问卷与分析，以便开展基于问题的研究 3.课题组成员制定了三年规划上传到Blog网站进行交流，使老师们的工作有明确的目标 4. 理论学习 5.确定子课题，确定了“课件制作”、“常态课和网络课的课堂教学模式”两个子课题。并使课题研究落实到人 6. 通过教师培训，促进教师专业知识、技