关于教师论述语言的修辞问题.PDFVIP

科研方法 KEYANFANGFA 关于教师论述语言的修辞问题 ——— 中小学教师论文写作的语言学分析之二 文 张肇丰 笪 〔摘 要〕教师论述语言的修辞特点，体现了教师观察和表述教育问题特有的视角和风格，其表现为：描 述性的事实论据、第一人称的个人感悟、以比喻为主的修辞应用等。文章通过一个文本的语言分析，具体说明 了教师论文写作的修辞特点，同时还指出需要认识语言修辞作用的局限性，以求表述内容的科学性、逻辑性 与表述形式的流畅性、生动性的统一。 〔关键词〕中小学教师 论文写作 语言修辞 教师论述语言的修辞特点，是指在教师工作语 师论文的语言往往更为具体、形象和生动。这当然与 言的基础上，借鉴应用各种语言修辞方法，所体现的 教师对教育现象的熟悉和体会的深度有关。从语言 教师观察和表述教育问题特有的视角和风格。与“学 修辞的角度来分析，可以看出教师们的语言经常是 者型”的论文相比，教师论文的语言比较偏于口语 描述性的，对所涉及的细节有较多的具体描写，而学 化，但论文的体裁性质又决定了其语言表达不能离