九年级历史课堂教学模式.docVIP

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  • 2017-03-14 发布于河南
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九年级历史课堂教学模式.doc

第19课 俄国、日本的历史转折 枣阳市吴店一中 九年级历史组 主备:王家桂 审核:王家桂 课题:第19课 《俄国、日本的历史转折》 学习目标:1.了解俄国1861年改革和日本明治维新促使两国社会所发生的巨大变化。 2.掌握这两场改革过程中所采取的措施、影响。 教学过程: 一.创设情景 激情导入 教师提问:从17世纪中期到19世纪中期,已有哪些国家建立并巩固了资产阶级政权?   学生:英国、美国、法国。 教师指出:这三国完成历史转折的过程中,都发生了战争,都采用了暴力革命的手段。当资产阶级的政权建立并巩固之后,由于它们在政治上比封建制度先进,在科技上发明成果累累,在经济上迅速富裕起来,人们生活水平提高很快……体现出全方位的优越性,形成了资本主义时代潮流,世界各国必然要被卷入进来。今天要了解的俄、日两国的历史转折,就是在这种背景下发生的。 二、学案引导 自主学习 (一)阅读“俄国废除农奴制”,探究下列问题: 1.根本原因:16世纪中期,俄国成为中央集权的封建国家,盛行农奴制。农奴制严重阻碍了俄国资本主义工业的发展。 2改革开始时间:1861年。 3改革领导人:沙皇亚历山大二世。 4主要内容:①法令规定,农奴在法律上是“自由人”;地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活;②农奴在获得“解放”时,可以得到一块份地,但他们必须出钱赎买这块份地。 5影响:1861年改革,是沙皇自上而下实

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