毛雪红+六上《蒙娜丽莎之约》.docVIP

六上《蒙娜丽莎之约》 舟山市岱山县高亭中心小学 毛雪红 【学情分析】 学生刚学习了《月光曲》一文，对艺术美已经有了一定的感知能力，但由于他们的理解能力和人生阅历有限，再加上对世界名画了解甚少，要理解王克难先生的这篇文章还是有一定难度。 【学习目标】 1.通过细心观察，用心感受“蒙娜丽莎”的真与美；欣赏戏曲人物举手投足间的神韵，感受不同艺术形式的魅力。 2.学习作者细心观察，细微刻画，展开联想和想象进行表达的方法并加以尝试运用。 3.受到艺术熏陶，懂得用艺术来美化生活，感受生活的多姿多彩。 【教学过程】 一、诗歌串读，感受魅力。 1. 同学们：今天老师给你们带来一份礼物，请看——刚才我们欣赏的艺术作品都收藏在美国纽约大都会博物馆。 2．诗歌形式串读前4段 今天，博物馆迎来了一位重要的客人，看—— 近了，更近了，蒙娜丽莎就像真人一样慢慢走近。对这幅画你有哪些了解呢？ 3. 作家王克难有幸亲睹过蒙娜丽莎的风采，还用文字将她记录了下来。今天，让我们跟随作者一起去赴蒙娜丽莎之约。 二、聚焦写法，学会欣赏。 1. 你知道课文哪几段具体向我们描绘了这幅世界名画？ 2.默读5-7自然段，想一想作者的观赏重点和作者的感受。 自然段 观赏重点 作者的感受 5 头部 6 7 比如第五自然段的观赏重点是头部，那第六、七自然段的观赏重点