创新设计高考总复习（全国）生物课件：必修1第1单元组成细胞的分子第1讲.pptVIP

解析　所有细胞都具有细胞膜，一定具有磷脂双分子层，A错误；原核细胞没有真正的细胞核，所有细胞遗传物质一定是DNA，B错误；所有细胞都能进行细胞呼吸，但不一定发生在线粒体中，如原核细胞没有线粒体，但原核细胞能进行细胞呼吸，C正确；所有细胞都能合成蛋白质，场所一定是核糖体，D错误。 答案　C 解答此类题目应清晰几个“一定” (1)有细胞结构→一定有“细胞膜”→一定有“磷脂”。 (2)合成蛋白质一定在核糖体中。 (3)细胞生物一定含两种核酸，其中起“遗传”作用的一定是DNA。 【对点小练】 下列有关细胞及细胞学说的叙述，正确的是(　　) A.小麦细胞和发菜细胞的结构有差异，不具有统一性 B.原核细胞构成的原核生物都是营腐生和寄生生活的异养生物 C.原核细胞没有核膜，结构也比较简单，所以不具有多样性 D.细胞学说主要揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性 解析　小麦为真核生物，发菜为原核生物，二者细胞既有差异性，也有统一性；许多原核生物(如蓝藻、硝化细菌等)为“自养型”生物；原核细胞也具多样性如细菌与蓝藻相比，后者具光合片层等。 答案　D 细胞学说中3个“未涉及”和2个“统一了” (1)3个“未涉及” ①未涉及原核细胞； ②未涉及病毒； ③未涉及生物或细胞间的“差异性”。 (2)2个“统一了” ①统一了“动植物”(均“由细胞构成”)； ②统一了“细胞”(细胞均有自己的生命又对整体生命起作用；新细胞均来自老细胞)。 考点三　使用显微镜观察多种多样的细胞（5年5考） 1.实验原理 (1)放大倍数的计算：显微镜的放大倍数等于 放大倍数与 放大倍数的乘积。 (2)放大倍数的实质：放大倍数是指放大的 ，不是指面积或体积。 目镜 物镜 长度或宽度 2.实验步骤 (1)认识显微镜 目镜 转换器 物镜 反光镜 (2)显微的使用 ①低倍镜：取镜→安放→ →压片→ →观察。 ②高倍镜使用的“四字诀” 对光 调焦 视野中央 转换器 1.若所观察视野中有“污物”，应如何判断“污物”的位置？ 提示　 2.针对下图，请思考： (1)甲图中属于目镜的是 ，属于物镜的是 ，判断的依据是 。 (2)甲图中放大倍数较大的目镜和物镜分别是 和 。 (3)从图中的乙转为丙，正确的调节顺序是： 。 (4)若使物像放大倍数最大，甲图中与玻片标本最接近的是 。 ①② ③④ 有无螺纹 ② ④ 移动标本→转动 转换器→调节光圈→转动细准焦螺旋 ④ 【典例】 如图表示用显微镜观察植物细胞有丝分裂的部分操作过程，其中叙述错误的是(　　) A.图①视野中的图像是在低倍镜下观察到的 B.利用图①视野中的图像，要看清处于分裂期的细胞，应将装片适当向左移动 C.图②表示将显微镜镜头由甲转换成乙，视野中观察到的细胞数目减少 D.图②中显微镜镜头由甲转换成乙的过程中，为了方便操作，可以将镜筒升高 [慧眼识图　获取信息] 答案　D 【对点小练】 (2016·经典高考)下列关于测量蚕豆叶下表皮保卫细胞长度的实验操作，错误的是(　　) A.从低倍镜转到高倍镜时，两眼必须从显微镜侧面注视 B.从低倍镜转到高倍镜时，轻轻地转动物镜使高倍镜到位 C.从低倍镜视野中，需将进一步放大观察的物像移至视野中央 D.为了使高倍镜下的视野亮一些，可使用更大的光圈或凹面反光镜 解析　从低倍镜转到高倍镜时应转动转换器使高倍镜到位。 答案　B 有关显微镜使用的6个易错点 ? (1)调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，双眼要从侧面注视物镜与玻片标本之间的距离，到快接近时(距离约为0.5 cm)停止下降。 (2)必须先用低倍物镜观察，找到要观察的物像，移到视野中央，然后再换用高倍物镜。 (3)换用高倍物镜后，不能再转动粗准焦螺旋，只能用细准焦螺旋来调节。 (4)换用高倍物镜后，若视野太暗，应先调节遮光器(换大光圈)或反光镜(用凹面反光镜)使视野明亮，再调节细准焦螺旋。 (5)显微镜下所看到的物像是物体放大后的倒像。“实物”与“像”之间的关系是：“实物”旋转180°就是“像”。例如实物为字母“b”，则视野中观察到的为“q”，若物像在左上方，则装片应向左上方移动。 (6)观察颜色深的材料，视野应适当调亮，反之则应适当调暗。 易错·防范清零 [易错清零] 易错点1　误认为单细胞生物都是原核生物 点拨　单细胞的原生动物(如常见的草履虫、变形虫、疟原虫等)是真核生物；单细胞绿藻(如衣藻)、单细胞真菌(如酵母菌)等都是真核生物。 易错点2　误认为生物名称中带有“藻”字的都是植物，带“菌”字的生物都是细菌 点拨　易混原核生物和真核生物的判断方法 ? 常见的原核生物 易与之混淆的真核生物 界定 “菌”字 “菌”字前面带有“杆”字、“球