输容市2017届中考语文复习 散文专题——抓住人物描写，揣摩人物性格教学案.docVIP

散文阅读（四） ——————抓住人物描写，揣摩人物性格 基本目标：阅读文本，能辨识人物描写手法，分析人物性格。 提升目标：针对考试题型，提高散文阅读能力。 教学重点：阅读文本，能辨识人物描写手法，分析人物性格。 教学难点：针对考试题型，提高散文阅读能力。 教学课时：一课时 教学过程： 一、本考点常考的题型有： 1．辨识人物描写的方法。 2．运用人物描写的方法补写有关内容。 3．概括或评价人物的性格特征。 方法总结 人物描写主要有肖像(外貌)描写、语言描写、行动(动作)描写、心理描写、神态描写等。肖像描写和神态描写的区别在于肖像描写反映的是静态，而神态描写表现的是一种动态。肖像描写反映一个人的大致性格，语言描写、动作描写能揭示人物的内心世界，心理描写能够揭示人物的本质特征。答题模式：该句运用了……(描写方法)，刻画了人物……的性格。 运用人物描写的方法进行补写有关内容，关键是结合当时的语境，进行换位体验，大胆揣测，把人物心理、神态描写得更为逼真。 分析人物的性格特征，可以从描写人物的角度(肖像、行动、语言、心理、神态)入手；可以从侧面描写入手；可以从分析人物与人物之间的关系入手；可以从典型事例入手，典型事例往往从不同侧面反映出人物的性格特点；可以从作者对人物的评价入手，作者对人物的评价直接反映出人物的性格特点。 真题典例 阅读下文，回答问题。 百合花(