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單元六
單元主題 學校裡 活動名稱 有趣的鏡子
活動一
問題：
反光鏡的特性。 材料：
膠鏡片，七巧板，記錄紙。 預測：
鏡中的影像和實物是相同的。 程序:
把小朋友分成2人一組，每組一塊平面鏡,幾塊七巧板，一張記錄紙，請一位 小朋友把一塊七巧板貼近鏡子前面看形狀有何改變,並把形狀名稱說出來。.
另一位小朋友用繪畫形式記錄，兩人輪流交換操弄直至把各種形狀試完為止。
3. 教師請幼兒比較影像和實物的顏色，大小是否相同？猜猜有沒有不同的地方？
4 教師請幼兒把鏡子放在記錄紙的姓名前面，說說有什麼變化。
5. 集體討論剛才在操弄中有何發現？
教師的發問：
－剛才在操弄中有何發現？
－平面鏡中的影像和實物有哪些是相同的？有哪些是不相同的？ 備註:：
因高低班兒童空間概念尚未鞏固，特別是對左右方位，因此教師有必要引導兒童認識在此實驗中影像與實物方向對調的對稱現象。
活動二
設計：
怎樣製作萬花筒 材料：
膠鏡片數塊，單面膠紙，木珠。 設計前的活動：
派給每位小朋友一個雙連體鏡，一粒木珠，一張工作紙。請小朋友按照工作紙的要求，透過調整連體鏡得出相等的木珠影像(連實物)數量，並在紙上畫出連體鏡的角度，然後比較各種角度，讓小朋友發現角度越小反射影像就越多的事實。
設計程序：
1在小朋友桌子上擺上萬花筒；數塊膠鏡片；單面膠紙.；木珠，教師請小朋友看看萬花筒，再想想如何造出萬花筒？
2教師提示小朋友可拆開萬花筒的外壳看看，或者幾個小朋友一起擺弄鏡子看看。
3用互相合作的形式製作三角鏡，完成作品後請大家互相比較，欣賞，交流製作心得。 備註:
若兒童的操作未達到要求時可改為親子製作。
科學角的物件 鏡子、三稜鏡、光學組件、哈哈鏡、望遠鏡、光學迷宮盒。 建議的綜合活動 繪畫：倒影畫；自畫像
遊戲：穿越巨型三角鏡隧道
舞蹈：照鏡子
詞彙：光、紅、黃、青、紫 建議的課外活動 親子探究:奇妙的彎曲鏡 教師的參考資料 －製作鏡子的方法是在玻璃(或透明膠片)背面塗上一層金屬物質，所以要用保護好鏡子的背面，否則會因金屬物質剝落而影響反射效果。
－光線照在平滑物體上會作出有規律的反射，令我們可以看清楚影像，這種反射現象稱為「單向反射」。至於木板和紙面看似平滑，但實際上凹凸不平，光線照在上面時方向非常散亂，所以看不到影像，這種反射現象稱為「漫反射」。
供教師參考的記錄表
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幼兒科學教材套:資料篇(單元6)
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