本溪市北星小学程尚峰四年信息技术文件的家教学设计.docVIP

《文件的家》 教学设计 本溪市北星小学 程尚峰 课例名称 9 文件的家 课 时 1 教材版本 大连理工大版 年 级 4 教学目标 知识与技能 （1）了解磁盘、文件夹和路径，并能描述它们之间的联系。 （2）能使用“搜索”功能搜索文件 过程与方法 学生在任务的驱动下，在竞赛的氛围中，通过分析法、类比法经历疑惑、惊奇、与喜悦来解决问题。 情感态度与价值观 （1）能通过动手来验证猜测的问题。 （2）能积极发现问题，并愿意寻找解决问题的方法。 教学重点 能通过路径找到文件。 教学难点 能灵活运用搜索文件功能找到文件或文件夹。 教材分析 1． 想要准确找到文件，必须要深刻理解磁盘、文件夹和路径的概念，以及它们之间的关系。通过类比的方法来说明它们之间的关系。然后让学生从文件夹中找到文件，并观察地址栏的内容。 2．师生共同总结文件位置与路径之间的对应关系。 通过给出路径找文件，根据文件写出路径两种思维方式去加深对这部分知识的理解。 3． 文件的搜索功能操作起来比较简单，给出要搜索的文件名，先让学生尝试搜索，然后再找学生进行示范操作。最后师生共同在搜索结果窗口中寻找文件的路径，然后根据路径再去找相应的文件。 学生分析 学生可以正确打开文件或文件夹，复制和粘贴文件或文件夹在之前学过。学生对于上机操作兴趣高，但操作能力不是很强。 教学方法 任务驱动，从已有知识入手，由浅入深，层层推进。 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、引入 二、新授 1、磁盘 文件和路径 2、搜索文件 三、总结 四、拓展、作业 同学们，你们看过喜羊羊与灰太狼吗？ 喜欢里面那些小羊吗？ 如果有一个机会，让我们来帮助小羊，你愿意帮助他们吗？ 今天，灰太狼化身成了很多电脑里的文件，就藏在了你的电脑里，我们大家动手把他抓出来，好吗？ 这节课的内容跟二年级我们学过的《整理小书包》有关，那节课我们学过打开D盘和文件夹，还学过复制和剪切文件到文件夹里。这些内容你还记得吗？ 要找到化身成文件的灰太狼找，我们首先就要知道这些文件在电脑中的什么地方安了家，今天我们要学习的就是（板书课题）“9 文件的家” 灰太狼非常狡猾，他把自己打扮成了一纸小白兔，这个文件的文件名就叫小白兔，他就藏在你的电脑了，请大家赶快动手找一找看看小白兔在哪安了家。 （有学生找到后） 谁给大家演示操作一下你怎么找到的？ （演示结束后） 给大家一点时间，请你找到这个文件。 （教师板书） 刚才我们找到了这个名为小白兔的文件，我们先打开了我的电脑，然后打开了D盘，再打开灰太狼的家文件夹， 让我们来看看刚才我们打开的窗口。（播放课件） 你知道这些黄色图标的被称为什么吗？ 像D盘这一类图标像一块金属的被称为什么呢？ 他们被称为磁盘。 我的电脑中有几个磁盘吗？ 蓝色线圈出的范围叫什么？ 这里叫地址栏。 你注意看了吗？刚才我们打开窗口时，地址栏中的内容是什么? （播放课件）在我们找到名为“小白兔”的图片文件时，地址栏中显示的内容D：\灰太狼的家 就“小白兔”这个文件的路径。 请大家看黑板，文件小白兔，我们可以通过这样一个步骤找到它，打开我的电脑、D盘，灰太狼的家文件夹，你注意到了吗？为什么路径里没有我的电脑呢？因为路径都是从磁盘开始的（擦掉我的电脑），所以不写我的电脑。 （指黑板并板书）那么D盘就是磁盘，灰太狼的家是文件夹，在地址栏里显示的内容就是路径。那我们要学习的第一个内容就是磁盘、文件夹和路径。对于小白兔这个文件而言，这个路径显示出了小白兔这个文件的什么呢？ 也就是说通过路径你就可以找到这个文件。 其实，路径的问题有点复杂，计算机中有很多的文件，这些文件有一个特殊的结构，那我们一起来看一看，（播放课件）我的电脑里包含几个磁盘，当你打开学生机的时候，有几个磁盘？ 他们都叫什么名字？ 其实磁盘的命名都是以括号内的字母作为名称，并以字母加冒号表示，C：是C盘，D：是D盘。 磁盘里都可以有文件和文件夹，文件夹里还可以装文件和文件夹。当然文件家也有可能是空的。再往下还可能会有更多的文件和文件夹。这样的结构像不像一棵盘根错节的树？这样的结构叫树状结构。 路径的问题很不简单，幸亏我们有博学多才的慢羊羊来给我们讲一讲。一会我们要观看一个微课视频，叫《慢羊羊讲路径》在D盘，文件名为《慢羊羊讲路径》，在你的手里还有一张学习任务单，在观看的过程中会慢羊羊会给大家出几道练习题，大家看就可以了，不需要用鼠标操作。看完以后，就可以根据慢